《德天大瀑布感怀》与《大风歌》是同一时期配乐的，故此其背景音乐的音符处理上也和《大风歌》的思路一样，通过改变音符的时值长短，从而使其降低对人声的影响。两首配乐处理上不同之处在于《大风歌》没有太多地考虑诗词含义与配乐（原歌曲）含义的关系，而《德天大瀑布感怀》在这方面作了一些思索与尝试。
虽然老师指出“他所创作的歌曲，只要平静的地弹奏，任何一首歌曲都可以成为吟诵的配乐”。但当实际去操作的时候就不得不认真考虑用哪一首作为背景音乐更合适了，因为老师的歌太多了，我总不能用抽签的方法决定伴奏音乐吧！而且还存在着一种可能性：在伴奏者同等的平静程度下，歌词含义与情怀，越接近诗词含义与情调，其效果可能会更好一些呢？
有了这样的思索，我们开始考虑用《海的情怀海的诗》作为背景音乐。因为这首歌表达的哲理与比喻，和《德天大瀑布感怀》有某种相通的地方。
配乐完成后，我反复地听了几次，感觉不是很理想。配乐的萧声很平静、很优美，但感觉总是有点不协调，仿佛两个人各自做着两件很优美的事，而不是共同去完成一件事。并且我反复地对将只有人声吟诵与配乐吟诵比了几次，发现听者很容易被音乐吸引，而忽略人声的吟诵，难道是因为自己配乐的原因而对音乐特别敏感。
我带着这些疑问，将这一吟诵配乐传给了几个“粉丝”和何准听，当时我并没有讲出我自己的看法，主要求证一下他们的感觉和我的感觉是否一致。结果反馈回来的信息和我的体会差不多。
后来，何准提出用《春来了》试下，因为吹奏的时候有些感觉，比较贴近诗词后半段的含义，就是现在正式出版的版本。当然，期间亦进行了起音切入点、后期剪接等事项的调整。
事后，我从意境、情感、旋律（音符结构）等方面认真对比两种配乐方式。
《德天大瀑布感情》上阙通过瀑布边界揭示人性心灵中狭窄的一面，而下阙词义则是表达了对大自然无私奉献的赞美和美好愿望。对这首诗的配乐原来准备选用《海的情怀海的诗》中“海的情怀、海的神韵、海的诗”这句的旋律。后来《春来了》（粤语片版）选用间奏“啦、啦、啦……”这句的音符，记得老师提过这句间奏实际就是“春来了，春来了，远处、近处都有生命的热烈欢笑”的旋律。
1．感觉上《德天大瀑布感怀》情感起伏先低后高，呈“／”状，而《春来了》所选用的旋律的情感起伏类似也是呈“／”状，而《海的情怀海的诗》所选用的旋律的情感起伏则是先高后低，呈“＼”状，刚好与《德天大瀑布感情》的情感表达方式相反。（曲线的描述可能不太贴切，只是表达一种意思）
2．《海的情怀海的诗》所选用旋律，起音是两个高音“1”，所以无论从何处入音都有可能存在一定的干扰。
3．虽然《海的情怀海的诗》与《德天大瀑布感怀》所揭示的哲理与运用手法可能有类似之处。但《海的情怀海的诗》表达重点在于劝导人类心灵的改造与升华，而《德天大瀑布感怀》重点在下阙，表达了对大自然的赞美。而《春来了》所节选的旋律则表达了生命对春天的欢呼与赞美。
4．当伴奏乐手以学生的身份平静地吹奏着《春来了》的旋律的时候，他仿佛就像诗词与音乐的对话，既是学生对老师情感的唤应，或许也是人类善美心灵对大自然的唤应吧！
我深知自己音乐知识的贫乏，唯有通过实践去检验。配乐前期并没有这样清晰的思路，一切都只是摸着石头过河。其实只要愿意投入到区文伟的音乐世界中，我们每个人心灵都会有一份感知，或许正是这份感应引导我们完成了配乐的。关键是在这过程中，学会分辨心中的感觉，是一份信息传递的灵感，还是一份心灵自以为是的“欲望”。唯有继续平静地观察与实践，用效果来检验心中的这份感觉。
