[韩志红]

    2016年3月8日
    我每天乘轻轨上下班，到站后，我可以选择步行去公司，也可以选择骑公共自行车去公司。上周五，因为带了手提电脑，我选择骑公共自行车去公司上班。我在公共取车点刷卡取车时，遇见了自行车管理员，她正在整理车辆，我向她微笑点头，算是打招呼。然后，我登车而去。在快接近我公司的道路上，我又遇见了自行车管理员，看起来，她似乎正准备骑向我公司楼下的停车点。此时，我加快了车速，因为我想，自行车管理员出发的比我晚，却赶了上来，可能我今天骑得慢了。最后，我和自行车管理员几乎同时到达我公司楼下的停车点。停车点已无空位供我停车，但我暗自庆幸，因为自行车管理员正好就在我身边，有她在，就不怕没停车位了！而此时，自行车管理员已经气喘吁吁，不能马上开口说话。停歇了片刻，她对我说：“你今天怎么骑的这么快？”，我有些诧异：“我今天骑的快吗？我看见你出发的比我晚，却赶上了我，我才加快车速。”，她接着说：“我一直在追你。因为我知道，你们公司楼下的停车点肯定已经停满了，你来的时候会没地方停车，所以，我想赶在你前面（到达），先把车整理出来，留出空位，省得你再多跑一趟刷卡还车，。”【注】，啊？！原来是这样！她的这番话让我无比惊诧，也太令我感动！我动情地说：“要是我们每一个员工都能象你这样工作”，她笑起来，接口说道：”是不是共产主义早实现了？”我连声说，“是的，是的。”我走在通往公司大厦的路上，我在想，我相信大厦中的许多员工的收入、学历都比自行车管理员高，但如果比心灵境界，也会比她高吗？
   
    【注】公共停车点的用车规则是：刷卡取车，刷卡还车。但若遇无空车位时，不能正常还车，需拨打公共自行车服务热线，通知管理人员将车位上的车挪到一旁，空出车位后，再刷卡还车。

    后记：我与自行车管理员原本素不相识，一年当中，也难得巧遇几回。因为有一次雨后，我去取车，看见自行车管理员正拿着抹布把一辆辆车座上的雨水抹去，我心生敬意，主动与她打招呼，表示感谢。还有一次，我看见她拿着扫帚在打扫停车点区域。接触最紧密的要算几个月前，我骑车路过通往公司途中的另一个停车点时，我和她打招呼问好，她马上笑吟吟的说：“我和你一起骑，先到你们那个停车点，再回头来整理这个（停车）点。”我向她表示感谢，我们一起骑了3、5分钟后到达我公司楼下，她整理车辆，我刷卡还车。我与她所有的交往仅此而已，我俩甚至都不能叫出对方姓啥名谁，但是从她身上我看到了敬业，友善。我现在想到了一个回报她的方式，我要将区老师的《浅谈文化》送给她，以表示我的谢意！

[韩志红]

2016年3月8日
     上周日，女儿从学校回来告诉我：“这一周，我们上了一堂古琴课。我的古琴小组有5个同学。开始上课前，老师说，我们小组的人太多，要分一个同学到别的小组，可是那个小组弹的曲目级别比我们略低，同学们都不愿意被分到那个小组。我心里也很纠结，真希望老师不要这样做。我还在想，要不然就我去那个小组吧。但我还没拿定主意。然后，开始上课了，我们就一起学琴，学琴的时候，弹呀弹，我已经忘记这件事了。下课时，老师说，你们几个同学弹的水平都相当，我没法挑出一个同学去别的小组，你们就都留在这个组吧。大家都非常开心！”
     
     我听了她的故事也很开心。
   
    “德”与“得”的密切关系啊，一直都无形地存在于人类社会里，也无形地存在于每一个人的生命历程中！【注】
   
    “德”与“得”呀，你就是那么的公允，又是那么的美妙！

    【注】引自《区文伟文集：浅谈文化》之《德》。

[高仔]

 

我也留意到之前一位负责办公室搞卫生的阿姨，做事情很勤快认真——天天将门、栏杆、桌面等都抹干净，而且带着快乐！
反观自己，缺少这种快乐。原因是什么？“不知足”，是其中一个吧。结合韩同学的题目来说，应是缺乏“爱”——爱自己的工作。

[韩志红]

2016年3月9日

                                                                                       学然后知不足

    《礼记·学记》有曰：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
     
     这段话，多少道出了我们坚持学习盘古文化的收获。
   
    这是发生在多年前的一件事。

    我家楼下的菜场只有一个摊位卖生姜，言下之意，在这个菜场里生姜的生意是被垄断的，所以生姜的售价偏高。一天，我偶然发现离我家不远的地方搭了几间铁皮房子，供人设摊做买卖，其中有几个摊位在卖蔬菜，我意外地发现有生姜卖，而且价格比我家楼下菜场的售价便宜许多。因为摊位中的蔬菜品种有限，于是我又返回菜场买其他蔬菜，当我路过菜场中的生姜摊位时，看见醒目的13元/斤的价格，我和摊主说：“你的生姜卖得太贵了”。他看见我手上拎着生姜，也顺便问我在哪里买的，我随口说在路那边的铁皮房子里买的，他又追问铁皮房子的具体地址。这时，我意识到我犯错了，我没有回答他。但凭我的经验，我判断这位菜场里的摊主一定会去铁皮房子，禁止那里的人卖生姜的。此刻，我的心忐忑了。回到家，我的内心依然很不是滋味，心里琢磨着第二天一定要又去铁皮房子看看那个摊主是否还可以做生姜生意。为了让女儿也能从中受益，我决定请她陪我一起去赔礼道歉。《论语·子张》里记载着子贡的一段话：“子贡曰：‘君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。’”，所以，我相信当女儿知道妈妈能够勇于改正错误的时候，她是不会嘲笑我的。我向她道出原委，可能我所犯的错误超出了她对妈妈的形象的美好想象，她有一些惊讶，但很快，她就对我说：“妈妈，有时我借你的手机打完电话后，没有马上还给你，我用手机玩了游戏。但是，那个游戏的规则是天天去玩一下，就可以获得很多的积分，所以我只好每天都去玩一次。今天开始，我不会再去玩了。”我非常非常地感动。我带着她，找到了那位摊主，果然，生姜的生意被禁止了，我向她道歉，并希望能够给她一些补偿，她说什么都不肯收，还连连说：“这不关你的事，这种事情是常有的。”

    如今铁皮房子早已拆除了，但这件事给我留下了极深的印象，也让我感受到知错能改所蕴含的善美力量。
   
    回顾我的学习历程，我不仅从优秀的中国古文化中吸取养分，而且也从现代书籍中吸收到丰富的营养。这些智慧的话语，更是成为我人生道路上的指路明灯：

     信仰，是指导人生向着善美方向前进的指路明灯，是解决人生的心灵寄托和道德依归的理论指引。而修养则是使这盏明灯保持光亮的方法，是增强心灵善美素质和丰富人生正面价值的自觉行为。（摘自《区文伟文集：浅谈文化》之《修养》）
   
       
    人的心灵的改造，人的认识的改造，是没有任何人可以代替的，是不能够强求的。
    ......
      教育下一代，首先要自己的心灵提高，心胸放开，要懂得尊重你的小孩，应该把他看作是你的朋友，用一种平等的关系去尊重他、关心他。（摘自《区文伟文集：浅谈文化》p319）
   
   
      要帮助一个人改正一两点错误并不难，难的是帮助人提高心灵素质。而帮助提高心灵素质才是真正的帮助，因为心灵才是孕育对错、是非、善恶的土壤。心灵土壤真正肥沃了，是善良的沃土才能培育出硕果，这才是真正培育人的方法。（摘自《区文伟文集：浅谈文化》p324）

[韩志红]

2016年3月9日

                                                      一地碎玻璃


    昨天早上，同事J对我说：“水房中不知是谁的玻璃杯打碎了，我踩着了一脚碎玻璃”，我赶紧问他：“有没有人在处理？”，他说：“没有”，我答道：“哦，可能他去找劳动工具了”。坐在我后排的同事W说：“是我的杯子打碎了，我没有找到扫帚，就用拖布把碎玻璃推到墙角边了。”我心想，这肯定不够安全，因为分明 J 就不小心踩上去了。然后，我去女用卫生间的储物室找来扫帚、簸箕去把碎玻璃打扫干净。正在水房冲开水的同事H听我讲述了事情的原委后，主动将拖布拿到水斗边，用力冲刷，然后自己又试着将拖布的水拧干，确认拖布上没有残留玻璃碎片后，才将拖布晾在一边。这件事，也让我对同事H刮目相看。
    回到办公室，同事J和W见到我都有些不好意思了。（据同事W说，他事先已经将拖布冲洗干净了）

    能够为自己与他人的健康快乐，做一点有意义的工作，是令人感到愉悦的事情【注】。

    【注】：摘自《区文伟文集：浅谈文化》之《祝你健康快乐-雅言吟诵简介》

[谭淑贤]

志红，谢谢分享，用心对待点点滴滴，学习学习了

[韩志红]

2016年3月11日

    前几天，我女儿的老师在家校群发一帖《勇于承担后果是一种高尚的品格》，在此帖文中，她分享了自己勇于改错，并承担后果的心路历程。这位老师，是自告奋勇到我女儿的学校来当义工老师的。她气质端庄，温和典雅，聪明好学。虽然只有初中学历，但事业小有成就，做过服装店、饭店老板，可以说干哪行象哪行。学习了传统文化以后，发心带自己的女儿一起学习传统文化，找到我女儿的学校，让孩子就读，自己做义工老师。虽不为科班出身，但我毫不讳言地说，孩子们对她的喜爱大大超过她们的正牌老师。

    区老师在《知浅薄而能丰厚——何必急于表达自己不够成熟的观点》中写道：“能成为中华儿女的一个成员，是荣幸的。因为我们的祖先已创造过极其辉煌的文明，可让我们比不懂中文的人更易于去学习与继承。但若未能以真诚的心来保持平静、宽容、谦恭、勤奋的态度去深入学习，则这种荣幸就显得苍白了。”（摘自《浅谈文化》p66）

    相比之下，我学习盘古文化多年，却还是没有她的那份勇气和担当。我总感自己有失荣幸。

   顺便推荐：这位老师在她的帖文中，推荐了一个视频：肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》。在此一并推荐给各位爸爸妈妈，特别推荐给在教师岗位的同学们观看学习。

[liumeimei004]

谢谢志红的分享，爱的奉献需要勇气和担当，我敬佩这位义工老师的勇气和承担，我还没能象她哪样做到，为什么呢，因为还没哪样勇敢，惭愧！

[韩志红]

 2016年4月16日
    把这篇文章放在这个栏目里，是因为无比感恩区老师对女孩Y的教导，让她从小懂得修养，成为幸运的孩子，不知道她的同学X是否也能如她一般幸运。

一次失败的教导

    这是一个11岁的小女孩的故事。
    11岁的小女孩Y是一间寄宿制学校六年级的学生。她，出生于普通家庭，但父母在怎样教好孩子方面，颇花心思。因得明师指引，父母从小将她送入私塾学习中国古文化，10岁以后，转入现在这所以诵读经典为主要课程的学校继续学习。虽然学校和家不在一个城市，但女孩Y已能独立乘长途汽车往返家校，洗衣、做饭也能独当一面。她能向着这个方向成长，得益于2012年暑假，她参加了区文伟老师一家创办的夏令营，在那次课程中，她认识了从小就帮妈妈做很多家务的D姐姐，还结交了品学兼优的朋友G。她还牢牢地记住了区老师的教导：“做家务是有修养的表现。如果一个小孩到了12岁还不会做家务，就是一个坏孩子。”所以，她要赶在12岁以前学会这些，她不想自己堕入到坏孩子里。
    上周，在学校发生了这样一件小事：
    书画课时，坐在她身后的同学X不小心将墨汁瓶打翻，女孩Y红色的运动裤子上，顿时溅上了许多黑墨。女孩Y的第一反应是立即到教师办公室向班主任老师说明情况，然后回宿舍换上干净的裤子和清洗泼了墨汁的裤子。只要趁着墨汁未干，就有可能把这条裤子“抢救”出来，对于如何处理衣服上的墨汁她已经很有经验了。
    班主任老师问：“是谁弄的？”，女孩Y想保护同学X不被老师批评，回答说：“我不知道是谁”，老师马上要求女孩Y回到教室，让她用自己的人格魅力弄清楚是谁把墨汁弄到了她的身上。女孩Y悻悻地回到教室，和同学X商量后，无奈的告诉老师是同学X不小心打翻了墨汁。其实，女孩Y此刻只有一个愿望，就是希望老师能快点同意她回到宿舍换裤子、洗裤子。可是，班主任老师的答复让她愕然：“你们自己解决。把衣服交给同学X，让她带回家去洗。”言下之意，同学X应该承担把墨汁弄翻到别人身上的后果（同学X是走读生）。这太出乎女孩Y的意料了，一则她压根就没想过要让同学X来洗这条裤子，二则她不回宿舍怎么能换裤子呢？班主任老师昨天还在教导她们：“大事化小，小事化了。可今天怎么就变了呢？！”怎么办呢？她捱到下课，利用课间休息，跑到宿舍门卫室，想让门卫伯伯通融一下，让她回宿舍。可是，敬业的门卫伯伯告诉她：“学校规定，没有老师的签字，上课期间我不能擅自让你回宿舍。”小女孩Y再生一计，避开班主任，去找老师F帮忙。老师F同意了，女孩Y冲回宿舍，因为晚间还有晚自习，她只有这点时间来换裤子、洗裤子了。可惜的是，时间实在太短了，她没能如愿把裤子洗干净，只能把裤子用洗衣机甩干，然后叠好，按照老师的意思，将裤子带到教室交给同学X，请她回家帮忙继续洗。
    女孩Y在讲这件小事的时候，还是一脸惆怅，如果老师能早点同意她回宿舍，如果能再多给她一点时间，她就能把裤子洗干净，真的不用请同学X回家去洗这条裤子，而且待同学X晚间回家，墨汁已浸透裤子恐怕就更难洗干净了。
    听完这个故事，我很欣慰。我为小女孩Y在那个当下，独立处理这件小事喝彩。从她的行为中，我看到她平时的所学就像经年醇酒，正在慢慢发酵，善良厚道的中国古文化的教导正从她的心灵里散发出迷人的芳香。而且，我认为，她记住了区老师的教导：“我们每一个人无论遇到任何问题，特别是遇到明明是人家做错了的问题的时候，应该如何去面对这个问题？遇到这样的问题的时候，最好的解决方法是什么呢？不是去责备人，不是去埋怨人，不是如人们通常的方法去分析问题的对错。而是用你的心境、用你的时间把握自己的心情，让自己平静，让自己进入平静的状态，这样你才能消除那些怨、恨的情绪，你应该是集中思绪，用心去想，问自己，遇到这样的问题的时候，我有什么能力、有什么方法去解决这个问题--这才是最重要的。”（摘自《心灵之旅（三）》p67)。
    听完这个故事，我又很悲哀，甚至有些愤怒。如果在那个当下，班主任老师能够给予恰当的引导，比如：引导同学X向女孩Y道歉；尊重女孩Y的意愿，或者请同学X一起参与清洗裤子。我想，无论是对女孩Y，还是同学X来说，都是一次非常可贵的爱的教育。她们就会被引导到善良正义的方向。但的确非常令人叹息。我真的不能苟同班主任老师给予的教育。班主任老师了解她的学生女孩Y的思想感情吗？班主任老师想过同学X以及她的父母的感受吗？女孩Y的所思所想难道不正是代表了人性中善良的一面所焕发的人格魅力吗？我为这种引起矛盾，制造不和的教育而愤怒。
    “若不是老天爷在每一个人还未出世时，就在先天的本性里注入了善美的五分德性，真不知当今的世界已变成了什么模样！但，先天的五分德性，若没有后天的不断修持和保养，是很快就会消耗殆尽的。那就会走上老子所说的“不失其所者久”的反面“早失其所者夭”了！”（《区文伟文集：浅谈文化》p59）。女孩Y的父母已知人性善恶的五五波，他们无比珍惜孩子心灵中善美的火花。这几年来，他们不惜时间、金钱，让孩子辗转多处求学，花费了大量的心血，紧紧地牵引着女孩Y的心灵，为她开辟盘古文化第二课堂，竭尽自己所能，努力引导孩子走善良正义的人生道路。
    亲爱的班主任老师，你了解这一切吗？

[mandy]

这个故事让人们看到对于突发事情的处理所采取的方式，不同信仰的人是截然不同的。Y妹妹正是学习了盘古文化，所以能在遇事时善字当头，为别人着想。
我为她的班主任感到脸红，作为寄宿学校的教师，为什么不首先想到孩子的衣服急需“抢救”呢？

我希望、也相信这位教师简单粗暴的处理方式不会对Y妹妹造成不良影响，但可能会造成困惑。不过，我相信妈妈和爸爸早已有补救措施了。

Y妹妹，请牢记区老师说的“善字当头，爱在其中，萌发于心，体现于行！”

与你共勉。

[韩志红]

一、故事的后续：
    同学X回去清洗了这条红裤子，不过黑色墨汁没法褪去，她把清洗后的裤子还给了女孩Y。

    这周和女孩Y谈起这条裤子的事情，我又问了她三个问题：

1、如果当时老师没有说请同学X带回家洗这条裤子，你会不会把裤子交给同学X回家去洗？
女孩Y：不会。我晚上回宿舍自己洗。当时把裤子交给她洗的原因，一是老师说了，二是，我想她回家洗衣服的条件比学校好，可能办法会多些，所以就交给她了。

2、如果你是同学X，当时你会不会陪她去找老师，一起向老师说明情况？
女孩Y：可能会。不过，那天老师们在办公室开会，办公室的人比较多，我可能会站在门外，不会走进去。

3、如果你是同学X，你发现裤子的墨迹无法洗去，你怎样做？是就这样还给同学，还是主动提出来，我爸爸妈妈愿意帮你买一套新的衣服？
第三个问题，我帮她回答了。我告诉孩子，如果我是同学X 的父母，我会这样做，我愿意帮同学买一套衣服。我们把别人的东西弄坏了，要主动赔偿。


二、对“浅谈文化微信服务号”的《一条被墨汁弄脏了的裤子所引发的疑惑和思考》的读后感
    当我点开微信群的链接文章时，我很意外，我没有想到这期“浅谈文化微信群”里发表的是这篇文章。我感到总编辑伟瑶的改编非常恰当，她的编辑保留了故事中最客观的部分，拂去了我写在论坛文章里的带有埋怨的情绪，让读者也让我回归理性的思索。特别是文章中用了近一半的篇幅加入了《一个退休小学校长的读后感》，这篇读后感再次明确地点中事件的看点，让读者自行体会这三十年来现代教育的变迁，自行对比今昔两代教育者思想情怀的高低。让我不禁回想我的小学时代。35年前，我和女孩Y一般年纪，也是一名小学生，我记得那时的父母和老师基本上是可以对子女、对学生施以如退休小学校长般的教导的。

   昨天在上班的路上，我看见一位六十开外的奶奶送孙儿去上学。孙儿一边走一边吃包子，当手中的包子还剩下一两口时，一不小心，包子掉在了地上。奶奶哈哈一笑，说：“不要了”，孙儿随即将手中的塑料袋也往地上一扔，两人拂袖而去。奶奶的做法，既无爱惜食物之心，也无爱护自然之意。真的和优秀的中国古文化的教育相去甚远。

    我非常感恩黄老师每一次的即时回复，您的回复不仅帮助我们把握住教育的方向，而且帮助我们认识自己的不足，修正自己的不足。感恩您！

[mandy]

志红：我们是盘古文化的同学，自家人不讲客气话。

区老师特别注重对年青人的培养，我只是跟在后面学习，但愿能跟得上老师前进的步伐。共勉。

[志平]

      感谢志红的真情分享！我为以盘古文化的的核心思想作为自己终身的崇高信仰和修养的女孩Y的父母对女儿的用心培育——从小让孩子学习盘古文化，承蒙区老师的亲切引导而深感敬佩！我为故事中的女孩在处理突发事件时以仁善为本的举动深为感动和赞叹！在当今这个功利浮躁的现实社会里，女孩Y的父母，及女孩Y体现出来的素质修养是值得我深思和学习的。

      这让我想起我的孩子小的时候原本非常懂事可爱，在上小学前有一次我不在家，他居然通过平时观察我做饭的方式自己做饭吃；看见我蹲在地上洗衣服，他就会帮我捶背，还怕捶得重了问我痛不痛。可是我并没有珍惜际遇盘古文化的机会（也有客观的阻力），将孩子更好地引导到盘古文化大家园，这是我最大的遗憾！我的孩子由于我的失职也逃脱不了当今社会扭曲的教育。随着逐渐长大，他虽然还算懂得对人有礼、谦让，但他的的许多观念也和我希望的有所背离，我除了自责，只有努力修养自己的言行，在他迷惘、自以为是时能尽量适时、恰当地开导了。

[韩志红]

    志平，其实我也有如你一样的感慨。在学习盘古文化的过程中，我越来越感受到区老师本人以及盘古文化对孩子，特别是小孩子的潜移默化的熏陶作用。这几年，每次参加完老师的生日会，我都能感受到女儿的收获和进步。所以，我的体会是，多带孩子参加盘古文化的活动，多带孩子结识盘古文化的大小同学，多带孩子接触盘古文化的一切。有条件的时候，为孩子创造与老师见面的机会。当然，还有为人父母的我们自身的努力提高。我们所有的爸爸妈妈都要记住区老师的教导，带领孩子走入盘古文化的殿堂，不只是教孩子练习盘古神功。与你共勉。

[韩志红]

2016年4月28日
    我知道这件事，是因为班主任老师在家校微信群中发表的每日教学日记中提到了这件事。所以，周末见到女儿，我又向她询问A同学的病情和事情的经过。

照顾生病的同学

    与女儿同寝室的A同学上周一又发哮喘病了，这是她俩相识一年半以来，这位同学第四次在学校生病。

    周一是学校升旗的日子，这一天每一个孩子都被要求穿上校服。女生的新校服是裙装，很漂亮，但在乍暖还寒的春天穿着还是显得有些单薄。据女儿回忆，那天，A同学一上午都觉得很冷，精神不济。下午快上武术课前，A同学觉得很不舒服，请女儿陪她一起去看校医。校医观察了A同学的症状，联想到A同学的以往病史，判定A同学可能是哮喘发作了，马上劝A同学去大医院医治。校医带着我女儿找到正在参加学校课题研究结题会议的班主任老师，向她说明情况。老师决定让我女儿陪A同学回宿舍休息。女生宿舍在四楼，A同学好不容易爬到三楼，就再也走不动了，不停咳嗽，大口喘气，后来在其他人的帮助下，回到宿舍。这时的A同学，真的是哮喘发作了，不能平卧，我女儿就把她和A同学的被子叠高，让A同学倚靠着，半坐半卧。A同学非常痛苦，不停地咳嗽、喘息，还不断伴有呕吐。女儿就帮她端着垃圾桶，她一边帮助A同学，一边给A同学放区老师的吟诵音乐。待A同学稍微平息一点，女儿就开始练功，练了两套功以后，班主任老师来了。此时，班主任老师已和A同学的父亲通了电话，A同学的父亲表示不能赶来接孩子回去（A同学系单亲家庭，家在另外一个城市），他教了班主任老师几种护理哮喘病人的应急方法，比如用热水泡脚、用热风吹小腹。那时，宿舍还未到供热水的时间，班主任老师上上下下把楼内能找到的热水集中起来，给A同学泡脚，还找出吹风机用热风吹A同学的小腹。泡脚大约二十分钟后，A同学微微出汗了，班主任老师帮助A同学擦干双脚，把她背到床上，让她躺下，又让她喝些热水。这一晚，女儿没有去上晚自习，她吃过晚饭又回到A同学身边接替班主任老师照顾A同学。

    作为父母，我们听说了这件事有何感受呢？
    1、我们更加觉得女儿的幸运。女儿从小到大，因为习练盘古神功从未打针吃药。现在不仅可以自己照顾自己，而且还可以利用这个法宝帮助同学。更重要的是，她在盘古文化的熏陶下，富有同情心，愿意去帮助他人。
    2、A同学的不幸中带着幸运。A同学生活在单亲家庭已属不幸，又患有哮喘，真是雪上加霜。女儿和她成了好朋友，在A同学几次患病的过程中，不止一次帮她练功、发功。有一次，照顾A同学到凌晨四点。（题外话：上学期，学校一位义工老师向我反映，提醒我关注女儿的性格问题。因为义工老师发现我女儿更愿意与几个问题家庭的孩子交朋友，她猜测是不是我女儿也如那几个孩子一样，因缺乏关爱，性格上有缺陷。并因此特意询问过我的家庭情况，我告诉老师，我的家庭很和谐，没有什么问题）
    3、这一次，虽然A同学的症状较前几次要轻，但我也为A同学捏了一把汗。老师没有选择带A同学去医院，而是让A同学回宿舍休息（也许是A同学父亲的建议，我不得而知），留下女儿陪伴她、照顾她，万一A同学的哮喘发作的厉害，我想，凭女儿的历事能力，如果她不是一个拥有法宝的女孩的话，可能是不懂得怎样应付的。
    4、老师在日记中反思道：“以后无论谁出现身体不适时，都应该及时汇报老师，今天如果诸同学或A同学自己及时告诉老师，就不会给A同学带来这么多痛苦，只要及时添加衣服，或许A同学就不会犯哮喘了。诸同学看着A同学这么难受，也挺后悔的。希望通过这件事，孩子们会学会自我保护，时刻记住“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。也希望A同学要学会与人交流，遇到不适时及时寻求帮助，一定要让老师知道。而作为我，更应该时时想着每一个孩子，以这件事为例，要留意每一个孩子，特别要用心关爱如A同学这种抵抗力弱的孩子，应该要有忧患意识，将事情考虑周到，尽力保护好每一个伏羲娃。”不过，女儿作为整个事件的目击者、参与者，她也有自己的看法，她认为A同学的哮喘发作更直接的原因是A同学一直以来身体欠佳积累所致，受凉不是主要诱因。我有些赞成女儿的观点，不仅如此，我还隐隐地觉得或许家庭的不幸更是不可忽视的潜在因素。
    5、在女儿就读的国学部有不少老师、同学和家长都知道女儿的法宝，我们还向老师们赠送了《区文伟文集：浅谈文化》，不过还是知者多和者寡，我们当继续努力。