《杂谈——不知者不罪》读后感
跟着老师的笔头，回顾了一番人生的成长环境与心路历程。
读后，对于老师指出的我们存在着的自以为是、虚伪、假大空等缺点，不得不心服口服。
《杂谈——不知者不罪》，一开篇先把“不知者不罪”的全面含义阐释清楚，知者是怎样、不知者是怎样。并告诉了我们：“应知道这句话着重体现中国古人彰显修养的美德。”
耳目一新、如梦初醒。“不知者不罪”，这句话很熟，也用了，只是经常用了带有负能量的那一种含义。再看下去，看下去，知道了自以为是、虚伪、假大空等缺点的根本的原因了：当觉得自己是知者知时，常常以居高临下之状；当自己是不知者不知时呢，却不以不知为耻而是以不知作为自己开脱无知开脱担当的最合意的理由。
以后，以后，要求自己：当觉得自己是知者知时，心胸再宽一点（实际情况应该是自己知极都还是属于不知的）；当觉得自己是不知者不知时，要感到羞耻。让“不知者不罪”中本身就带有的正能量使自己得到修养。再认真地读了读文章《杂谈——不知者不罪》开篇的那几段话，再认真地想了想，这也不是件容易的事情哦。
学习老师的这篇文章，想到老师的另一篇长文《简明扼要地学习中国古文化的精华》；也联想到人生的烦恼、痛苦，现在看来，主要的原因可能是没有学会读书阅人吧。如何去学会呢？若从中国古文化中汲取营养的话，那篇长文有一个总体的概念，这篇短文是一个具体的例子。
学会从修养的角度读书阅人，是很高的要求，很深的学问，很大的进步。
老师的修养历程，阅者、闻者无一不感慨。自己该怎样修养？经老师的这一杂谈点拨启发，好像开了一点窍。实际上，是老师拽着我们上了台阶。老师您辛苦了。这一大步的跨越，靠我们自己是完全不可能的，假如行的话，也不知是哪年哪月的事情了。
一直以来，老师把他“仁慈友爱 健康快乐”的能力源源不绝地赐予人们，又把他“仁慈友爱 健康快乐”的成果时时刻刻地与人们共享。此恩此德，何其深厚！
新年伊始，又赠予了人们“新概念： 学会从修养的角度读书阅人”。
老师拨冗，学子受益。
尘埃落定，脚踏实地。但愿冥顽、愚昧、无知、浅薄早日地逐渐减少直至消失。
感谢——盘古文化！感谢——敬爱的老师、师母、伟瑶！感谢——可爱的同学！
