[高仔]

对海燕同学关于文革前的教育的看法，我觉得有点不认同。凑巧不久前我看过一侧关于“为了适应这场在大跃进形势下开展的教育革命，1958年人民教育出版社开始仓促编写新的初高中语文课本”的

凤凰网文章。“厚今薄古”、“一切为无产阶级政治服务”是其原则。

“在宁左勿右的气候下，浮夸风、共产风、说大话、说假话，成为了中小学生作文的基本套路。”

“我记得小时候我写过一篇小小说，叫《鸭的故事》，《鸭的故事》就是说，我家里面养了两只小鸭子，小鸭子呢很可爱，然后最后死掉了，那我就把这个过程，把自己的心理，它的可怜，它的鸣叫

声，就写出来了，那后来被学校老师看见了，老师说你不能这样写，这个小资产阶级的情调，反正就批评了一下，基本上不大能够写这样的东西。”

我觉得，高位者明知是假却要说得堂而皇之，做却是反其道而行，甚至是疯狂的变本加厉，是扭曲人性和造成社会众多乱象的根源之一。子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

什么都不让你知道，是愚民；只是让你知道一样，也是愚民。那时代的教育或许是这样的。为树立权威，不惜打压，甚至灭绝其它一切。这或许是传统文化出现裂层的原因。

我也想起好像是《人生的道路》说过，不应该盲目厚今薄古，也不应该盲目厚古薄今。

[梦可园]

下班后在公司看了区老师的文章和各们同学的感想，在回家的路上也引起了我的反思：
一是“养不教，父之过，教不严，师之隋”，以上的小孩子的不文明行为，正是反映了家庭教育及学校教育存在的问题。另外，也反映了当今中国社会的风气存在一定的问题。
二“如果说那几个小孩的低劣行为令人心痛，是因为他们年纪还小，学识也少，还有点情有可原。然而，那十几个受过高等教育的有头有脸的大人在外国的“坐盗”行为，那就是使人“心寒”之事了！——因为有辱国格啊。”我也认为最关键的错是错在小孩子的父母教育无方，“养不教，父之过，教不严，师之隋”，追根逆源，这些父母的父母及父母的老师是不是需要负责任？“受过高等教育”，原来知识高，不一定就是品德高，道德高！这不仅反映的是现代社会的家庭教育学校教育问题，也反映出根源是上世纪八九十年代的家庭教育、社会教育出现问题，祖辈对父辈的教育不成功，才有今天的儿女辈的不文明行为。或者也存在另一种可能，在今天的物质丰富的环境之下，父母并不是不想教育好孩子，而是不懂得教育好孩子。欠缺教育的好方法。
三、小孩子的成长，除了受家庭、学校的影响外，也受社会的影响，这也同样说明我们的中国社会对小孩子成长为文明礼貌的人的正面的影响作用欠缺。我们需要检讨社会风气及电视、网络的内容，是否对小孩的成长发挥正面积极的作用。是不是现在的社会价值观、人生观出现了问题？
四、面对以上的现象，我们又能做什么呢？冰冻三尺，非一日之寒，因此，改变现状也需要我们不懈的努力。首先，需要从我做起，每天学会自省，以仁爱的标准做人。讲社会公德正是区老师提倡的最大的善良之一。从而影响身边的亲朋好友，做文明人的表率。心口一致，不愧为盘古的学员。其次是用心教育好下一代，让其健康成长，成为一个对社会有用的人。绝不能因为工作或其他方面的原因而掉以轻心，有心，还要有好的教育方法。为人师表的，更要做好本职工作。再次是通过多种方式响应及倡导文明的行为。
五、这更体现了传播盘古文化的重要性及迫切性。让善美之花开得更灿烂，这个社会也会更文明，明天也会更好！我们任重而道远，我们也会活得更有意义！

[仁慈]

以仁慈善良为基本，以坦率友爱为胸怀，我们做好自己，可怜之人自有可恨之处的，中国现在这个社会，什么人什么层次，什么样活着的人都有的，偷扼捌骗，无所不有，有时真是要切身处地，才能体谅它们的苦处，不过还是好人多的，做好人，走正路，做自己能负得起责任的事情

[hytan99]

谢谢高仔坦言相告。中国太大了，国情、民心太复杂了，真有点“说不清，理还乱”的感觉。厚今薄古，厚古薄今，都不实际。容我再用心去读老师的书，有望能慢慢理出个头绪来。

喜欢同学间相互探讨、学习、促进，再一次谢谢您，高仔！

海燕

2012-3-28

[爱珍]

    对美梦成真同学的几点反思，我很有同感！谢谢你！
    是该醒了！谢谢敬爱的区老师！

[杨雪梅]

    在这个物欲横流的人类世界，很多国人的价值取向也发生了变化，既是家长又是教师的我，也曾深感疲累、无奈。当前，很多的学校，很多的老师，很多的学生都在围着考场转，都在向那个另人难以捉摸的“考分”致敬，造成最大祸害的就是每个教师的“价值”都是由他所教学生的考分决定，这势必把教师的时间、精力、价值观念推向恶性竞争之中，再也不能心平气和地教书育人。很多家长也认为只有考得好才能找到好工作，才是有前途。我也曾一度迷失自己，自己教得辛苦，小朋友也学得辛苦。

   我有幸接触了盘古文化，读了区老师的著作，才从愚昧中猛醒过来：作为一个教育者，只追求高分，忽视学生的德育教育，只是自私，利己不利人的行为。区老师那一句句语重心长的教导常常在我耳际响起：“让人性回归善良吧，让每一个人都得到尊重和爱护吧，作为教师，尤其是小学教师，具有这个光荣的责任、、、、、、”（《心灵之旅》三-----如何做一个成功的教育者）。自此，我重新审视自己的工作，摆正心中的天平，对所谓的分数由了正确的认识，自己和孩子的日子都好过不少。希望自己不愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号，谢谢区老师的教导。希望每一个教育者（包括家长），都能明白“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，从小能给孩子以正确的引导，育人以德为先，那我们的人类社会必定更和谐、稳定了。

[aiping]

   
          看了许多遍老师及同学们的讨论，心里一阵阵的慌张、纠结、惭愧•••••  大人、孩子这种无法无天的行为，在中国大地已经司空见惯了。隐隐约约也可以在他们身上看到昔日的自己！真是非常羞家！
       ＂   在这个物欲横流的年代，连食物、水源、空气都布满危机，人们既躁动于计较自己的钱财物业多寡，又惶恐于种种难防难料的险恶事发生。真不知要到哪里才能寻觅到让人安宁静谧的乐土！＂真的对谁都防范，对谁都没有真正的友好。怕自己与孩子吃了亏。自己身为母亲也不懂做人的道理，怎么去为人母表，教育好孩子呢？
          记得我在两年前带着俩孩子去盘古山庄，我问老师说：泽坤（我儿子的名字）会不会多动症，我很害怕他有这毛病。老师听了笑了笑说不会。我继续说主要原因是我，我很暴躁，我怕遗传给他。老师这时更笑了温和的对我说： ＂那么你就要改啰＂。这一幕记忆犹新，每次我要冲动发作时，或者在生意场上遇到恶性竟争时都会想起。为了孩子，我必须改！钱赚多赚少不要紧，只是个数字，健康快乐才是最重要的。任何得失都平淡看待，老天给了些好事你总会有一些坏事跟着你。坏事也会总带着好事出现。其实哪些是好哪些是坏也没有准。因此，修好自己的品行，有健康的心灵才最重要。
      引用老师的话：人们最需要得到的帮助，并不是指金钱和物质方面的帮助，而是心灵方面的抚慰与帮助！一个心理素质健壮的人，要解决自己的生存问题决非难事！让我们认淸这些道理，把握好与人为善的方向。•••••••
      用老师教我们的方法修正自己，教好我们的孩子！ 

[巧洁]

“这可能也是一个更准确地认识社会、认识自己、提高自己心灵修养的一个好机会！”谢谢老师提醒，给了我一个重新审视自己、剖析自己的机会。

每当看到儿子对长辈没有礼貌、坐车不让座、向我发脾气等陋习时，我知道儿子是“有样学样”。每当此时，我会反思自己，内心感到很羞愧、很不安。由于自己心灵里面还是那样的狭隘，不懂得尊重、爱护别人，常常表现得很急躁，用发脾气等方式去解决问题。这些恶行的流露，已在儿子幼小的心灵留下了印记。

学习和实践盘古文化，才渐渐明白到提高心灵素质的重要性，也看到自己心灵里面另一半的“恶”，还是那样的根深蒂固。要改造“恶”的成份，是要靠平时点滴的积累与磨炼，心灵才能慢慢向着善美的方向前进。

在盘古文化的指引下，我深知：作为父母，要把培育优秀的下一代作为人生的第一重任来看代。我期望着我的儿子长大后做于已有利、于人有利的事，是一个有益于社会的人！

 “吾日三省吾身”。“养不教，父之过；教不严，师之惰！”在日常的言行中，特别是在儿子身边，我会时刻提醒自己，用32个字的做人宗旨及行为规范去要求自己，做好自己，为孩子树立一个好的榜样，更好地影响儿子，影响身边的人。

[Franco Zhu（诸先东）]

“人们最需要得到的帮助，并不是指金钱和物质方面的帮助，而是心灵方面的抚慰与帮助！”

我想起了我曾经读过的一篇短文《乞丐》，是屠格涅夫写的，在此摘录如下：

“我在街上走着……一个乞丐—— 一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和抖颤着。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手。“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”
我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。”

老师曾经也提到过，给路边的乞丐几块钱时，给予者的心态。上面的这篇短文，似乎说明了这个问题。即使是一个急需得到食物的乞丐，他的心灵也同样的需要得到抚慰与帮助啊！

[maijz23]

在我们这里座中巴有人主动让座给老弱病残，而且是常见。也有在车上当扒手的。本人就吃过这样的亏。这个世界有真善美亦有假恶丑。

[区文伟]

                                                         以自我为中心的处世态度是导致道德滑落的根源

      记得几年前，我曾叫广州一个学生把现时的中学语文课本随便拿一本给我看看。我没留意是初中还是高中的教材，但其中的一篇课文《我很重要》确实让我震惊！粗略看了一遍课文，通篇都是强调自我之重要性，却没有论及在人类社会中应该人人都平等地彼此尊重和爱护的普世价值观念。

      看完后，我的心像灌了铅一样沉重：“是为了满足世人追求这样的处世态度，还是教育者意图使被教育者走上这样的处世待人之路？”

      人的自我诉求，是与生俱来的本能本性。还不懂事的小孩表现最为明显，饿了就会呼喊……因此，尊重每一个人的生存权利、尊重每一个人为了自我的生存而做出的自我努力（这种自我努力以不伤害别人的生存权利为前提），应该成为人类每一个人的常识和常理。如果人人都遵循这样的常识常理来待人处世，人类世界就会相安无事、共生共荣。

      但如果人为地划分成——我很重要，你不很重要；他一般重要，她一般加一点重要……——这样就会人为地制造出许多矛盾与冲突，就会使平等地彼此尊重与爱护的道德底线崩溃。

      我常常观察到一种普遍的家庭现象——身为父母或长辈的人，在谈到自家小孩的刁蛮任性行为时，竟可以眉飞色舞、津津乐道地说“我家的小王子怎样怎样”，或“我家的小公主怎样怎样”。这种肉麻的“封号”，正是大人们内心深处的自我为中心的思想情结的暴露。

      我还记得五十年代时，仍有不少没有上过学堂读书的父母是这样论及自家小孩的：“犬子无能，尚可训之！”或“犬子顽劣，亟需训之！”或“犬子德微识薄，有待训导！”

      这种继承了几千年的优秀的谦卑的成功的养儿育女之道，可能早已被抛到九霄云外了！

      从“亲不亲，阶级分”；“大批判”；“破四旧”到“向钱看”；“争第一”及“人无我有，人有我先”等等思潮的影响下，人们经历了简单片面的排外仇恨主义和赤裸裸的利己思想的熏染，自觉或不自觉地日积月累而成一种以自我利益为先、以自我感受为重的处世态度——事事以己为先，不能吃亏！为了让自己的儿孙后代能从小就学会这种自己认为正确的做人处世之道，或极尽纵容溺爱之能事，尽量满足小孩的物欲要求，还会使用表面似乎颇为伟大、实质却夹杂着虚伪色彩的自辩：“现在有点钱了，不应让孩子受苦了！”或随意大声呵斥、责骂，强令小孩要顺着自己要求的争第一的利己方向奔驰，还常常口口声声地说：“我这样做，都只是为了你好啊！”在日常生活中，种种自私、贪婪、狭隘、蛮横、“八卦”（意指搬弄是非）的丑陋的言行举止在小孩的面前毫无收敛。这样，怎能培育出懂得尊重与关爱别人的下一代呢？这样的人多了，人类社会还有道德可言吗？

      那几个小孩及其家长的恶劣表现，其实已在社会的某些范围产生不良之影响。这样的人多了，社会风气能不败坏吗？

      如果正如一些同学所说，这种现象其实已成为了现实社会的普遍现象，那么，我们每一个人都有可能是这种缺乏教养行为的制造者，还不应该及时反思与改正吗！

[hytan99]

感谢老师引领我们一步一步地、由浅入深地剖析、认识几个中国小孩及其家长的恶劣表现，以及社会道德滑落的根源是“以自我利益为先、以自我感受为重的处世态度” ！而这种处世态度是“从‘亲不亲，阶级分’；‘大批判’；‘破四旧’到‘向钱看’；‘ 争第一’及‘人无我有，人有我先’等等思潮的影响下，人们经历了简单片面的排外仇恨主义和 赤裸裸的利己思想的熏染，自觉或不自觉地日积月累”而形成的。正是这种处世态度，衍生了“种种自私、贪婪、狭隘、蛮横、‘八卦’（意指搬弄是非）的丑陋的言行”，直接影响了下一代，污染了社会风气。真个是醍醐灌顶！一针见血！切中时弊！直指人心！！
 
为了“培育出懂得尊重与关爱别人的下一代”，让“继承了几千年的优秀的谦卑的成功的养儿育女之道”重放异彩；为了改善社会风气，把被我们丢失得差不多的道德找回来，我们必须从自我反思、自我救赎做起，因为 ，“我们每一个人都有可能是这种缺乏教养行为的制造者 ”！

海燕

2012-4-12

[东梅]

感谢老师为我们又上了一堂寓意深刻的道德课，才知道“以自我为中心的处世态度是导致道德滑落的根源”，我要好好的反思反省自己的所言所行，在孩子面前，收敛起“种种自私、贪婪、狭隘、蛮横、“八卦”（意指搬弄是非）的丑陋的言行举止。努力学习继承了几千年的优秀的谦卑的成功的养儿育女之道。从现在做起。

[吴忠]

老师指这篇课文《我很重要》，我搜索了下，应是初中的语文课文，有兴趣的同学可以去下面网址看看：http://reading.cersp.com/essay/course/200611/2742.html

虽然我中学没学过这篇文章，但确实是接受到了文中所提倡的强调自我的教育，环顾四周，处处不是不择手段地争当第一？还美其名曰：不想当将军的士兵不是好士兵！反思自己，不也常这样：“......或随意大声呵斥、责骂，强令小孩要顺着自己要求的争第一的利己方向奔驰，...”

唉， 惭愧之余，也常常很无奈，只有努力按老师的要求尽力做好自己吧。。。

[享受练功]

按吴忠的网址我读了《我很重要》，认为文章的后半部分强调自我责任对于他人的重要性，提倡做好他人的儿女、父母亲、朋友、工作者。

由于理解与老师相左，我差点不敢说。由于本人学识修为不深，请大家讨论、批评、指正、谢谢。