[325怡]

（迟交的体会）
 年初为期三个月的听、诵、吟《天地人和》点滴体会
 经历了三个月的实践，最大的收获是获得了来自内心的心灵喜悦和做某些曾经已认识到是错的事时，会有来由自心灵的提醒（仅为曾已达共识的行为）。
按时间表按排第一个月是每天听一小时（当然要另加私家储备量）。
 
反映最大的是肉体的调理（我理解为灵与肉的磨炼），身痒、剧烈头痛、连续几天的高热、过敏性神经质的咳，这段时间我的感受是“痛苦但快乐着”，体会了身体的免疫系统升级所必经的历程。在这个过程中也验证了，痛苦的程度、时间的长短，是可以通过反省、看书、贯彻行动而减轻、缩短的。明白了一个道理“如果你记住自己是病人的话，那么就算是二十四小时都音疗，你都还是病人”。

第二个月是用心（不听碟）诵、吟一个小时。
 
在这个阶段一开始时就觉得很烦，平时碰到的问题都集中到这个时段来重新认识，脑袋与心灵激烈的对话。。。。。。回想起这50年来我所经历的，所做的，一个月多的吟诵，使我这50年的经历好似已不堪一击了，整个人要崩溃了，想到这50年的沧桑我已不再年轻，也不再纯粹，最重要的是学习盘古文化多年，而离老师的要求好似越来越远。。。。。。心烦，无法用心再继续吟诵下去了，只能重新用心听老师的吟、诵，长时间的听，以平伏心情。而且又重新打开《再见我的魂灵2》，跟着盘古老师重新在心灵上经历一次老师的“肉与灵的决斗”，重新认识自己的灵魂。
 
认真地重新审视了自己的前50年，明白了不管之前的“我”如何，都要开心地接受，如果没有之前的我，就没有今天的我。尽管之前的我是多么的不是，但没有之前的不是，就没有今天的是，况且现在的是，可能又会成为明天或后天的不是，只有接受以前的我，包容以往的我，才能有重生的我。只有跟着盘古老师，努力学做人，这才是我的归宿。

第三阶段是单周听、双周自吟诵(模仿老师的语调）

在第一个单周一开始无二日，整条脊梁痛。双周自吟诵，心灵真正地感受到了老师那种发自内心的真情、柔情，有时感到就象个母亲对一个婴孩的那种呵护、那种柔情、循循善诱；一会又感受到一个可敬的父亲对一个不懂事的孩童，耐心地、柔声地在讲述一个道理；一会又感受到了一个严父在向已成年的儿女再三的督促。。。。。。。全身心都沉浸在温暧、开心、温馨的海洋里（音频声浪），幸福啊！
 
这种幸福感觉持续了多天，心的深层处有一个地方总是空洞洞的，飘浮不定、无依无靠，为什么会这样呢？很不踏实、无根的、无助的，有一晚我想搞清楚自己有什么问题，开着老师的歌《迷人的他浩湖》，思想来到了一个四处无物的空间，心是悬的，空的，好想有人抱抱，温暧下喔，只有老师的歌环抱着，身体是感受到温暧的，但心是冷飕飕。冰凉凉的，隐隐作痛，我感受到了，这就是盘古老师的狐独，盘古老师独自承受的痛苦，我的沮水止不住的往下流，第二天还是止不住的流，造物主将最好的全给了我们，我们的心是暧暧的，特别音疗时有了暧暧的感觉就赶快告诉别人与人分享，暧暧是正常的了，我就没有想到暧暧的背后是盘古老师的无私给予啊，越想越愧疚，我们要努力啊，要下苦功啊，只有这样、也只有这样，才对得住盘古老师的付出喔！
 
我们知道就是我们进入了永恒，他，盘古老师还是要独自承受这样的痛苦啊，同学们我在这里请求你们不管是现在或是将来，我们都要心装着“他”啊，用我们的心来温热着他的心，让他不再流沮，不再感受到狐独，让他感受到我们永远、永远都爱他！
 
我们应如何的努力呢？这句话老挂在嘴边，实际上怎么做内心真的很茫然。在5月初由于要帮助一同学选择了《爱是什么》每天用心唱一小时，唱了几天特然明白了一句歌词的含意。“是彼此情真意善的水乳交融”，这句话，不怕你们见笑，当初见到这句话时还是廷高兴的，因为理解为，“不但我要做好，你都要啊，不是单方面架”，心里还暗自高兴，“老公、女儿、你们都要对我好啊”。现在才真正明白老师哪句，“知浅薄而能丰厚”的意义。几经再唱，才明白，是要我们与大自然与天地、宇宙水乳交融。她们对人类的爱是甜甜滋润、悄悄渗透，是连绵不断的柔情流淌、源源不绝的真情奉送，是亲切无偿的自愿付出，是真挚感人的博大宽容。而我对任何的付出都下意识的对等，多么的不同，多么的自愧不如，无地自容啊！所以亦只有她们，我才不会论条件，亦只有她们的监督才真正学会怎样去爱，她们才是我的榜样啊。

在平时的生活过程中，望着太阳和月亮，就时时都希望日月的能量最好就变成自己的，就从来无想过我应如何才能具备她们的品德呢？太阳、月亮从来不会由于我们的埋怨，诸如：热啊、冷啊，月圆、月缺，风、雷、雨、电等等不论任何原因造成人们的指责，都一如既往日复一日、年复一年地履行着自己的职责而无怨无悔、向万物无私奉献着自己的光芒。明白到，这些优秀的品德我们具备了，才能具备她的形啊。

多谢老师让我跟着走到这里，是老师用博大的情怀，发自肺腑的心音唤醒了我，以至还能远远跟着，希望能加快步伐，跟上一些。

[淡然]

325怡(迟交的体会）

写得真好！情真意善，西樵山的阳光啊~~~~~~，呵呵。

[永红]

怡：写得真好，如飞絮所言“情真意善”，感人至深！

我真是要好好向你学习！

[福甜]

吴同学认真的实践，深刻的体会让我茅塞顿开。多谢分享！

[325怡]

好多谢各位楼主的鼓励，还要多谢内心认同但未发贴（我好多时都是看了、认同了、又无表示的人）以及发私信比我的楼主，好多谢你们见证和分享我的心路历程，好开心你们的真诚鼓励。亦期盼着你们的心得喔。谢啦！

[庆东]

吟诵音疗推广活动分阶段\有则重的周期实践,就是希望参与音疗辅导的人员,都能从具体的操作方式的过程中,获得更细致的观察\对比与心灵学习,让大脑逻辑思维的理性学习之余,尝试一下心灵感性的实践与学习.谢谢325怡的分享.

[科]

  325怡同学：您好！再次拜读您的这篇文章，让我很受启发。请允许我也来分享一点肤浅的体会。

  近一两个星期以来，我不怎么听或开口吟诵《天地人和》，只有在心里默念。今天傍晚，我突然想起好久没有开口吟诵这首诗，于是在空旷的地方实践一下。我感到了前所未有的平静和愉悦！以前几乎每天尝试着模仿老师的语调和情感来朗诵、吟诵，但不如今天这般的轻松和舒畅。以个人的浅见，不同的时间和环境，特别是不同的心情来雅言吟诵，其感受和韵味有很大的不同。就此小小的心得分享，谢谢您的体会！

[325怡]

科同学：你好！你的感悟好有启发。使我想起了一些曾经有过的情境，最初刚出诵1时，就尝试过连续听《天地人和》约有二个月吧，那时听到最浓时，是重现《人生的道路》中的片段，现在我明白了，当我缺失某些东西时，就会通过某些东西来启示，而这次比我感受一个父亲的形象，正好表明我内心所缺失的，所以通过这些从而使我真正懂得为什么要感恩、何谓是感恩之心，只有真正具有了发自肺腑的感恩心，才能有恭谨之情、崇敬之意啊。多谢你的分享。

[爱珍]

 :)写得很好，谢谢

[lxlsqltylty@126.com]

    区老师有足够的人爱他了，可我父亲呢？如果盘古带走我的父亲，我永远不会原谅他！

[hytan99]

    区老师有足够的人爱他了，可我父亲呢？如果盘古带走我的父亲，我永远不会原谅他！

请问思祺好同学，

您有《人生的道路》这本书么？"死去原非万事空”一章，会让您释怀！

愿与您共勉！

祝福您和您的亲人！

海燕　

２０１２－９－１４

[余栩勇]

思祺你好，请问你是同学吗？

如果是，建议你反复向自己提问：
你学习盘古文化的目的是什么？从中，你想获得些什么？你真正想获得些什么？

还有，你会对医院的医生讲类似你发贴所述的言语吗？
例如：“你要医好他，否则我永远不会原谅你”。你会对医院的医生这样讲吗？
我相信你不会。

[东梅]

思祺你好，我们来这里交流，大多是希望学好盘古文化的。

孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之。”

但愿古人的话语能回答你提出的问题。

[主军]

我倒是希望盘古能够带我走，就是不知够不够资格。

[王峰]

   管思祺您好，我的贴子“心中那道翻不过的坎” 您是第一个在论坛复我的同学，谢谢您和同学在我人生的低潮(关)给予我的鼓励、帮助。
  我从您的贴子看得出来，您对父母非常孝顺的同学，也看得出来您父母是区老师的优秀学生，也看得出来您是生活的强者---勇敢地去面对生活、工作而又不忘师训的有所求而不强求之人。
   在十多年前，我在看到洪水等天灾人祸的新闻时我会莫名升起愤怒之火，恨、恨，恨死那个策划者、主使者---造物主。在心里，有时我用尽恶毒之问骂他、咀咒他，但有时又替他辩解…….
   在再看[[人生的道路]]、与同学的交流后, 我好像渐渐明白了, 明白生死的意义、也（部分）明白了现阶段生老病死的必要性。
  十多年前，我爸在刚过五十岁就离我们而去了，在爸爸离开我们之际，我在他病床旁读了[[人生的道路]] 的部分篇章，我记得很清楚、很清楚，我是含满泪水在【读死去原非万事空】这一篇章，有旁人叫我不要读了，但我固执地读下去，那时我已分不清是真的相信，还是期盼是真的，还是想“老豆”同学不要忘却书中的内容，还是想他舒服些，还是想…….
  现在我有时我会不时对着“老豆” 的相片说几句，我觉得我们也许只是暂时的分开…..
  感恩这个平台，可以把开心、伤心的、苦闷的等等放在这里分享、分担。
王峰
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