[志平]

天气转晴之后，有一晚12点多，我悄悄地上楼顶。抬头一望，明月就躲在云后，不愿出来。我诚心的对她说：可否让我看看您？为了表示点心意，我唱了两句“但愿人长久，千里共婵娟”。不一会儿，明月真的给足我面子，亦或巧妙的被我碰上了，终于露出了久违的笑脸！但又过一阵，有一两片乌云过来捣乱，月儿只好隐去。然不久，她又出来与我对答，如此情景上演了一小段时间。能欣赏到如此有趣的美景，我心满意足，回去睡觉 .

科，难得你有这样的雅兴。我也曾有过类似的经历，但那是太阳。记得有一次，也许是我的心胸还不够开阔吧，受了别人无辜的中伤，心里感到很委屈，有点郁闷，但我马上意识到我不该计较、我应该用坦荡的胸怀来接纳好的或是不好的事情。于是，我不由自主地唱起了“像太阳那么慷慨，像月亮那么温和，要做盘古的优秀学员......”我的心情一下子就舒畅起来了，当时刚下过雨，太阳老早隐到乌云里去了，但是当我唱到这里的时候却下意识地仰望天空，没想到太阳几乎就在我仰望的一瞬间从乌云的包围中露出了柔和的笑脸，随即又隐去了。我好感动，老天爷好像明了我的心境变化似的。所以，在我快要有不良心境的苗头时，我总喜欢用老师的歌来打开心胸，让我尽量做到“多些爱，少些恨”。

[科]

  志平，我紧记老师的提醒“每月一次月圆”。其实，我几乎每天养成了习惯，有事没事抬头看看天，希望自己的胸怀能够宽阔一点；望望月，不管她有没有出现，撞一次“彩”也好啊 。近来我发现，只要下了几场大雨后，月亮总是以其独特的方式在星空中精彩地演绎，如果有云彩相配合，其天象更让人惊叹！这可以从相机拍摄到的图像体现出来，我就有幸从一位老同学的手中猎取“成果”

  向您学习这种胸怀“在我快要有不良心境的苗头时，我总喜欢用老师的歌来打开心胸，让我尽量做到“多些爱，少些恨”。”

[谭淑贤]

科：我也要向您学习这种胸怀“在我快要有不良心境的苗头时，我总喜欢用老师的歌来打开心胸，让我尽量做到“多些爱，少些恨”。” 现在我都经常不经意地抬头望天空，望望宇宙博大的情怀，有时惭愧、有时感恩。

[科]

  谭贤：说来惭愧，我正在努力摒弃狭隘的心态。请让我们一起回顾老师曾提到的“三个心态”的顺序：

 
                                    心地善良    心境平和   心胸开阔


   可见，做一个心胸开阔的人多么不容易！我也常常在思考如何让自己的胸怀更宽广？近一段时间，我领悟了一点体会：当自己有优点或才华时，同时要承认他人也有其独特的优点，并学会以欣赏的眼光来对待之；

  当自己能容忍自己的不足之处时，同样亦应该要学会容忍他人之不足。如果我们能在日常生活工作中，保持这样的心态，或许我们的心胸也会逐步的开阔一点。

  更高一点的境界，就像一位老同学一样，见面时还没开口说话，她的微笑已经先直达你的内心，让人感到无比的舒服、自在！而她的为人处世，更是带着一种与世无争、任劳任怨的心态。难怪在与她游山玩水时，这位同学常常能第一个发现奇异的天象，大自然的美景，让人不得不佩服她的心灵感应能力！这正是我学习的好榜样！

[谭淑贤]

很好，我们朝这个方向努力，建立和谐工作环境、生活环境。

现在也在尝试将盘古文化运用在生活工作中点点滴滴，渐渐觉得这个磨练好不容易，即使这样也要好好接受磨练，好好体会，有时却夹集比较复杂的情感，科，是不是这样的呢？很多时候方向迷惑的。
    我欣赏，感激这大家园的。

[何准]

其实，我几乎每天养成了习惯，有事没事抬头看看天，希望自己的胸怀能够宽阔一点

傍晚我们去公园散步，金黄的月亮挂在夜空，老婆赞叹地说：“看，这就是圣光啊！”

公园里有很多人在跳舞，伴奏音乐音量开得很大，舞者用力地跟着节奏扭动身体，面无表情，大汗淋漓。

一位中年男人拄着拐杖在家人的陪伴下吃力地走在林荫道上，步履蹒跚，小心翼翼。

公园里熙熙攘攘，月亮升起来了，变成银白色，皎洁的月光温柔地洒在每个人的身上。

月亮无声地普照万物，默默地注视人们。今晚，有谁看见她在夜空中渐渐从金黄变成了银白呢？

[科]

  谭贤：我也在努力把老师教导我们的做人道理运用到日常工作生活中，深感“仁慈善良　坦率友爱”的方法让人做事顺利了很多。

　　　 让我们一起把握好盘古文化的指引，把握好自己的心，就不容易有方向的迷惑。加油啊！


　阿准，我是昨晚走在路上望见金黄的月亮。你爱人形容得好“看，这就是圣光啊！”

　　　　她照得人心温暖，而银白让人倍感高洁。明月的演绎，或许在启示着我们要敞开胸怀来迎接圣光？

[高杏珍]

秋送晚来风, 净月无云伴. 欲解痴情意, 为有水调歌!

白天热辣辣, 晚上总算有风吹拂, 有月当空. 啥也不想, 就静静的仰望, 就痴痴的吟唱. 越唱韵味越浓, 越唱感

觉老师抒发的情感越淋漓不尽......

引用: 我几乎每天养成了习惯，有事没事抬头看看天，希望自己的胸怀能够宽阔一点；

有此习惯早不是我的专利了....呵呵, 闲来看天, 哪算奢侈呢. 悠闲丶平静, 收获的不仅仅有明月的关照, 亦有

一些感悟和一份写诗的心情.

[何准]

悠闲丶平静, 收获的不仅仅有明月的关照, 亦有

一些感悟和一份写诗的心情.

我也写了一首：

小径留花影
秋风送晚晴
悠然吟古调
放眼量夜星

[科]

　晨起到公园的路上，但见小月高挂，与白云同色，而背后阳光照耀来伴随。日月对应之景极少可见，于是心中唱起：“太阳出来了，出来了，太阳出来了。天边的云彩笑起来。。。”

　看到俩位同学这么好雅兴，我也来尝试一下：


　　　　　　　　　　　　　　　晨曦望小月，

　　　　　　　　　　　　　　　令人心欢悦。

　　　　　　　　　　　　　　　阳光慷慨照，

　　　　　　　　　　　　　　　世俗要超越！

[主军]

* 4月18日晚，收到阿科的短信，就知道“有料到”，可惜当时正忙。然后就有了阿科的“明月的关照”。

* 5月17日晚，又收到阿科的短信，又因为忙，又无缘“明月的关照”。

* 台历翻到6月，我就在6月16日那格写下了“看月亮”，嘉嘉又加上了“记住啊！”，可是，到了6月16日晚，浓云密布...

* 台历翻到7月，在7月15日那格我又写下了“看月亮”，嘉嘉写上了“记住！”，7月15日晚，下起了雨...

* 台历翻到8月，在8月14日那格我又写下了“看月亮”，到了8月14日，我却忘记了...

* 9月12日 ——令我更加更加更加的期待...

[永红]

主军的贴子让我好像明白了“缘份”的一些含义。

所有我们周边发生的事情都与我们有“缘”，至于“份”是要靠我们去努力。

谢谢主军！非常感谢！

[主军]

原来，6月（农历五月十五）的明月→彩月“去了”波士顿！

农历五月十五那天，区老师与我们一起到波士顿的海边赏月。我们沿着海边的沙滩漫步，老师轻声吟唱着《水调歌头》和其他几首歌。“明月几时有......”，只见一轮彩月从东边升起，仿佛在天空中向我们微笑。

我的女儿很陶醉地说:“月光光她很喜欢听区爷爷唱歌”。 当我们忙着尝试用相机拍下此美景时，她自己静静地独自一人坐在后面的长凳上去观赏大月光。

第二天，我在厨房煮饭。 女儿要求帮忙洗米，趁此空闲我和她继续分享昨晚的美景。
“陈怡，昨晚你说月光喜欢听区爷爷唱歌？”
 “是的，爸爸你回想一下，昨晚的月光先是红色，接着是橙色，后变成黄色，最后升上天空变成明亮的月光， 所以可以看出她很喜欢区爷爷的歌。”
“那为什么月光会喜欢区爷爷的歌呢？”
“He is the God. （他是神。）He is helpful and powerful to help people.（他既乐于助人又很有能力。）He helps people recover from the sickness.（他帮人们从疾病中康复。）The person who is helpful and powerful is the God. （乐意帮人又有高能力的人就是神。）So he is Chinese God. （所以他是讲中文的神。）Jesus is English God. （耶稣是讲英文的神。） We pray to him, he prays to us. （我们向他祈祷，他也向我们祈祷。）This morning we have prayed to him already. （今天早上我们已经向他祈祷了。）”。
“是吗？”
“Yes！（是的！）我和你一起练功了，你不记得了吗？”
“我记得。”
“以后我们每天晚上上床睡觉前都要练一次功，pray to him （向他祈祷）。”

孩子对区老师及大自然的理解是多么的透彻啊！ 她根本就没有这唯心、那唯物的概念，而是以事论事地说出真正的心里话。
我心里愉悦地回味着女儿刚才那段纯真的对话，觉得有些东西我们应该从小朋友身上去观察、去学习。
此时脑海中又出现了那晚的月光佳景......

夜幕轻垂映彩月，
彩月聆听恩师歌。
红橙黄泽天上挂，
怡怡悦悦乐呵呵。

[科]

　主军，至少你真的很有心！可能更好更圆更亮的明月就是你所期待的那一天

　我有个想法，从现在起我们认真学习模仿老师唱的《水调歌头》，到那时《试与苏轼共赏月》，举杯望明月随心而唱，可能会有不一样的美景出现和情感的体验？

[主军]

今天是2011年12月3日，以下相片是在15时39分拍到的：