何谓文化？
区老师在《浅谈文化》中说，综合起来、还文化本义，是可以非常准确和精炼地表述为：
文化是人类在不断认识自我、改造自我的过程中，在不断认识自然、改造自然的过程中，所创造的并获得人们共同认可和使用的符号（以文字为主、以图像为辅）与声音（语音为主，音韵、音符为辅）的体系总和。
用更简炼的文字表达，则可缩写为：文化是语言和文字的总和。但这个提法，必须在了解原义的基础上，才能使用。不然，就会让人有不够准确，甚至是有点含糊的感觉。
认识了文化的本义，就能知道文化的作用：
——便于认识和记录人生和宇宙万事万物的形态与内涵。
——便于传达、交流情感和信息。
——便于更有效地认识自我、改造自我及提升自我的素质。
——便于更高效地认识自然、利用自然。
从其起源及作用来说，文化实际上是一切科目的母体。换一句话说，任何科目都从文化衍生出来。所以，文化又可称为是一切知识的总和。
因为某些历史的因素，有人把文化的含义收窄了——着重指文学艺术及做人的道德修养。到了近代，更有些人把文化的范围局限于文学艺术的范畴，这就太狭义了。于是，也就逐渐模糊了现代人的文化观念。
文化来源于人，也服务于人。
每一个人的每时每刻的思想言行表现，都是某种程度的文化素养的表现。
再读区老师的《浅谈文化》，我又多了一些感想，大致梳理如下：
一，语言与文字是文化的两大支柱，声音与文字是文化的载体。因此，提高文化修养也就包括了要提高语言文字的应用能力，即语言文字的表达水平，使语言文字真的能够帮助我们去达到“便于记录人生和宇宙万事万物的形态与内涵，以及便于传达、交流情感和信息”之目的；
二，文化可称为是一切知识的总和。所以，在生活中，我们需要学习知识和提高文化水平。而所学到的各科知识和生存技能可以帮助我们解决和处理生活中会出现的各种问题，甚至是各种难题。可以说，没有知识技能的武装，人是无法过上更优质的生活的。知识和技能是优质生存的基础，如老师所说，知识的作用在于：“便于更高效地认识自然、利用自然”。因此，掌握知识和技能的目的是为了让人过上更美好的生活。利用好自然资源，保护好自然环境，使人与自然和谐相处，相生相伴，相容相合，共生共存。
三，文化有优秀文化和粗俗文化之分，我们当然要学会鉴别何为庸俗文化或粗俗文化。但重点的是要学习优秀文化，并传承与弘扬优秀文化。如书中所说，文化的作用在于：“便于更有效地认识自我、改造自我及提升自我的素质”。因为“每一个人的每时每刻的思想言行表现，都是某种程度的文化素养的表现”。由此可见，我们每个人都必需重视文化教育，每个人都要尽力去提高自己的文化素养。
尤其在传承与弘扬优秀文化方面，我觉得《浅谈文化》给我们的教育是意义非凡！书中区老师对优秀文化的诠释是周密细致，清晰到位，充分体现出“人文底蕴”与“人文精神”的光辉。全书突出了“以人为本”的人文情怀，既关注到人有合理的物质需求和精神需求，又指出了人的行为表现及社会的发展是必需依照做人准则和尊重自然法则和客观规律的。
什么是“人文精神”？人文精神狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，也叫人文主义（humanism）或人道主义；广义是指欧洲始于古希腊的一种文化传统，基本内涵包括三个层次：
一)人性，是对人的幸福和尊严的追求；
二)理性，是对真理的追求的科学精神；
三)超越性，是对生活意义的追求，尤指关心人的精神生活、尊重人的生存价值。
人文精神最主要是指先进的精神文化。对于社会而言，是指先进的法律和制度规范；对于社会成员而言，是指先进的道德和行为规范；对于青少年来说，首先是集中体现在养成良好的习惯规范方面。这些都是人类文化中先进的、科学的、优秀的、健康的人文思想。
尽管说要满足人精神世界的需要，但对于粗俗的及违反社会及自然规定的一些个人追求是不予支持的。人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且还会影响到社会物质文明的建设与发展。
“人文底蕴”是指对中国传统文化的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋书画等内容，人文底蕴是促使一个人长久、健康发展的精神动力。因为是“底蕴”，所以它不张扬，往往隐含在各种事物之中，像“春雨润物细无声”一样。但也因为是“人文”，所以它对一个人的精神走向是有着极大的影响，为修身养性输送源源不断的养分。
一个具有人文底蕴的人，他的心智必将是豁达的，他的情感必将是纯净的，他的意志必将是经得起磨砺的。拥有丰厚的人文底蕴的同时，又具有健康高尚的人文精神的往往都是一些大写、舒展之人，是人中之豪杰。
人文精神和人文底蕴是优秀的文化特质，一个人活着就要活得有尊严，要用自己的头脑去思考，学会安排自己的人生。特别是在对世界的认识，对待人生的态度问题上，要学会做出正确的选择。如果一个人能这样做，他就是一个具有人文精神的人；如果一个社会能为这样的追求而提供合适的环境，并让这些追求给人带来愉悦感和幸福感，让人忘却烦恼，生活过得更健康快乐，那么，这样的社会也就是一个具有人文精神的社会。
人文精神主张人应该是灵肉双修，人要与自己和、要与天和、与地和、与别人和，人要爱护、保护大自然，这样天地万物才能相生相安，人才能过上人和美好的生活。《浅谈文化》就是彰显了丰厚的人文底蕴和健康高尚的人文精神，其优秀的核心内容能帮助人们变得更仁慈善良、更坦率友爱、更宽容博大，从而走上更健康快乐的人生道路！
区老师一直致力教育我们努力提高文化素养，培养良好的心灵素质。《浅谈文化》从六大部分去阐述了文化的概念、内涵及功能，并对如何提升文化素养作出了全方位的重要指引！
书中的第一部《浅谈见不浅》、第二部《中国古文化的精华》两部分重点是谈了文化的概念及内涵；第三部《信仰和修养的奥秘》重点介绍了文化素养，指出了一个有文化的人应该是心中具有善良美好的信仰，注重培养高尚的道德品质，并乐意为培养这些高尚的道德情操而努力奋斗；第四部《记事•言志•寄情》主要是给我们在如何运用语言文字来表达思想与情感方面进行了文化素养教育；第五部《雅言•吟诵•音乐与哲理》给我们进行了更高层面的雅言吟诵、诗词歌赋创作等高雅文化的特别辅导，进一步提升了我们的文化素质；第六部《区文伟著作经典语句录》 让我们看出，区老师一直以来对我们如何能过上健康快乐的幸福生活是花费了大量的时间和精力去书写他自己的人生感悟和耕耘收获的心得体会，告诉了我们非常宝贵的做人做事的经验和道理，而这些做人做事的道理便成为了我们宝贵的精神财富！
区老师那极其丰富的、重要的善美教育和人文关怀，一方面既满足了我们身体健康之所需，另一方面又满足了我们精神需要安慰之诉求，使我们渴望拥有健康快乐之人生目标变得更可望又更可及！
区老师教育我们，修养是人生的必修课。人可以有合理的需求，但人的行为不能太自私狭隘、不能贪婪成性、不能狂妄自大，人要学会控制自己的情绪与欲望，并对人与人之间的关系多加关注，最好能做到多关心别人，考虑别人的利益多于考虑自己的利益，学会做一个宽容博大、有责任感、有担当的大气之人。盘古文化倡导仁慈善良、坦率友爱的核心价值观，如果人人都注重提升自己的心灵素质，那么，人与人之间的关系、人与物之间的关系、人与大自然之间的关系就能维持和谐稳定、健康发展。
修养是人赖以生存的重要组成内容，是人想要健康快乐、永恒美好之前提条件。所以，注重修养便成为养生之道的重中之重，这就是为什么区老师一直很强调修心养性、全面提升心灵素质之原因所在。可以说，提高修养是盘古文化教育的重要思想！
在区老师“求生、求知、求财”的视频讲课中和其它的全部讲座中、在区老师创作的包括“情为何物”、“爱是什么”、“活着，为了什么”在内的全部歌曲中，老师都已明确地指出了修养的内涵及其重要性、以及全面提升修养的方式方法了。
人首先是求生，要生存下来才有下一步。生存下来就会要求生活过得更健康一些，这样人才会有快乐可言。但人必须要明白，健康快乐之本是需要讲究修养的，有了修养作前提，人才有获得长久健康的资格。有了健康的身体，生活质量才有保障，人才能活得更开心，相信这是所有人的共识。
健康并快乐着，而这快乐是不伤害别人、不伤害物种、不伤害环境，于人、于己、于社会、于环境、于自然，全部都是相融相合，和谐美好的状态，这是多么幸福、多么美好！
盘古文化的内涵是包罗万有、非常完美！实践证明，文化来源于人，也必将服务于人。盘古神功、盘古文化一直都彰显出造福人类、造福社会的积极作用！
区老师近360页的《浅谈文化》其实不浅，是博大精深的文化知识读本。说“浅谈”其实是含蓄地、全面地、深入浅出地阐述了人生的大道理。
《浅谈文化》是一部大学问巨著，光从书名本身我们就能看出区老师那“谦虚、谦恭和恭谨”的儒雅气质！该书是高尚品质的垂范和优秀文化的传承与弘扬！
Grace Che 写
2021.6.11
