培养理性思维的大课堂
——2019盘古山庄夏令营有感
“盘古山庄有三个特点，那就是：宁静、祥和；高雅、干净；美丽、开阔。”这是区老师在 2018年夏令营讲课中，用简单、明瞭、精准的用语描绘了如诗如画的盘古山庄。
2019年7月，我们带着八岁的外孙女来到盘古山庄这座育人立品的大课堂。七月的山庄，天空清澈蔚蓝，空气自然清新，菊花、玫瑰、马蹄莲、芙蓉……，多种鲜花争相绽放，多姿多彩，累累硕果挂满枝头，美不胜收。这是敬爱的区老师用满腔心血播下的美好希望。我们在美丽的家园尽情享受温暖的阳光和温馨的爱，还有幸参加了第一期夏令营的学习。夏令营的课堂无处不在，贯穿在理论、实践、课余之中，内容多元丰富。黄老师把每天的课堂情况都及时在论坛作了报道，让其他同学都能身临其境般感受到课堂的精彩。在此，与同学们分享几点学习体会。
一、理性认识盘古文化
什么是理性？“理性就是要超越个人色彩，超越感情色彩，尊重客观事物的存在。这样去分析事物、认识事物，才能做到客观、公正。”（引自区老师2018年夏令营的讲课）
今年的夏令营，区老师对理性思维概括为：“理性思维是以丰富的善美感情为基础，以客观事实为依据，启动自己头脑中有条理的思维。”对理性思维的过程归纳为：“根据客观存在的事实作为依据，不断认识、甄别、分析、梳理、总结提高，从而得出比较符合客观实际的结果。”
正是基于这样的理性思维，区老师开创的盘古文化事业，创建的盘古神功，已被越来越多的人经过实践比较，经过理性思考，而被认识和接受。然而，也正由于这套理论对人性的心灵及肉体磨砺有着至高的标准和非同寻常的意义，因而不能满足某些人急功近利的要求。由于没有明确的目标和坚定的信仰，往往遇到困难和挫折就患得患失，感到空虚和绝望，容易把把金钱和享受看成是人生选择的唯一标准，以致付出沉痛代价。
我们这代人，是人类历史上跨度最广的一代人。理性认识盘古文化，客观、公正地评价盘古神功效果，按照盘古指引的方向步上永恒，是我们不懈的追求。
二、运用理性思维重塑人生
区老师在艰辛曲折的人生历程中，以坚韧不拔的毅力，锲而不舍的精神，凭着对信念的坚守和执着，谱写着一生只做一件事的壮丽凯歌。我们此生有幸与区老师相遇，与盘古文化相遇，这是上苍对我们的恩赐，给了我们改造自己、重塑人生的机会。在人生这个重要转折关头，区老师希望我们运用理性思维追求自己的新生，以真诚、谦恭的态度听从盘古的指引，从一点一滴做起，克己适众，不畏困难，克服焦虑急躁等负面情绪的影响，把枯燥的练功看成是磨砺身心的功课，把音疗、读书看成是静心和思索问题的好方法，不断提高理性思维能力，从而使自己的人生迈上一个新台阶。
三、让孩子的教育回归家庭
鉴于目前社会存在的信仰缺失、价值错位、道德沦丧等问题，区老师认为中华民族传统的重言传，立身教，育品德的美德教育应该回归家庭。因为孩子的模仿能力很强，是看着家长的背影长大的，所以家长一定要以身作则。
我们从《浅谈文化》著作中看到，区老师具有的高尚品德修养，以及对国家、对人类的使命感、责任感，就是幼年时期受到家庭环境的熏陶逐渐孕育而成的。家庭是最早的学习场所，父母是启蒙老师，孩子从小养成好习惯，懂得礼义廉耻、勤劳俭朴、崇德向善、遵纪守法，是与家风家教密切相关的。
四、实践课堂
山庄的实践内容主要包括户外劳动和户内事务。
无论做什么工作，按照两位老师的要求，首先要细心观察。如果老师有安排布置的，就按照老师的安排去做。如果没有安排，就要观察有几个劳动场景，老师正在做的事情，是插手还是辅助，是找一些有需要的事做，还是找适合自己的事做，这些都要理性思索，同时还要思考怎样把事情做好，做完了进行总结，不足之处，下次改进。
同学们都知道区老师的烹饪水平很高，但要做出色香味俱全的佳肴，不仅讲究技法，还要有实效的思维。区老师根据每道菜的特点，对油温、火候、成熟时间，都把握得恰到好处。为了提高菜品质量，主料、配料、调料的搭配也非常考究。区老师的主厨境界很高，就算做几十人的饭菜，也是意定神闲，有条不紊，甚至还能边做菜边练功，令我们惊叹不已。对照我们，总是手忙脚乱，还不停地发出吆喝声，像赶圩般热闹。
学老师做菜，不能只看到表面的魅力和光环，其内在精华，是老师对人类的爱和情存乎于心，天然使成，体现了高修养、高情操的内心本能。
我们在山庄参加帮厨劳动遇到最棘手的问题之一就是“量”的把握。黄老师传授了一个非常简单的计算方法给我们，就是按照我们平时在家2~3人的量乘上倍数，惟其简单，就是这么可靠实用；黄老师还教我们煲汤用冰糖调味，这汤果然是清香淡雅；黄老师煎鱼也有绝活，煎出来的鱼整块都是完好无缺、金黄嫩滑的。两位老师不仅厨艺过人，也展示了厨艺的内核，那就是做人做事要用心，对生活和工作要有严谨、认真、负责的态度。
山庄的帮厨模式以小组为单位，这样可以促进协同合作精神，增强责任和担当意识，融会贯通所学知识。在这个小集体里，可以学会用欣赏的眼光看别人，用别人的长处弥补自己的短处。通过实践，看看哪些技巧没掌握，找到与同学的差距。同时学会用正向的态度看事情，求同存异。在协同合作中感悟习得。
相信这种团队协作模式不会因为夏令营结束而终结，而会随着各类学习班的举行，仍将继续。
五、家庭课堂
课余时间，也有机会聆听两位老师的教诲。饭前饭后，区老师会利用短暂的时间，针对我外孙女存在的问题，教育她主动与人招呼，尊重主人，谦让长辈，学会倾听，不随意打断别人说话，与人交谈眼睛注视对方……。这何尝又不是教育我们大人呢！有一天区老师在走廊小憩，和外孙女交谈时，发现她存在“懒音”问题，及时指出并教与她正确读法。外孙女回到房间后不停的练习，平时我们指出她问题，那是不大乐意的，说明我们的方式方法不对头，而区老师就有这种驾驭人性和唤起灵性的魅力和能量。
黄老师有一天带外孙女去购食材，教育她如果自己做错事就要承认，不要推到别人身上；不小心碰到别人了要道歉，说声“对不起”；别人帮助你了要道谢。后来又教育她与伟仔相处时要大方得体，真心诚意，充满感情，这样才能和伟仔交上朋友，与人交往相处也是一样的道理。
黄老师还教导我们，教育孩子要明白孩子的心理特点，因势利导，既要有原则，又要有耐心，刚柔并蓄，不能用教育成人那样的办法。
两位老师对孩子的教育理念和方法，道理深刻，言语朴实，具体可行，很有现实指导意义，我们现在正按照老师的教导去做。
时光飞逝，转眼学习结束，带着未尽的思索拜别山庄，难断心中那份难舍难分的情愫。山庄的点点滴滴缭绕脑海，铭刻心田。固然留下很多遗憾，然也有了重返弥补的机会。人，只有心存感恩，才能感受平凡中的美丽，才能感受包容、善意、温和的情怀，才会有知足、惜福的快乐。灵魂和肉体的彻底洗礼，虽道阻且长，但只要坚守心中的认定和信仰，永恒未来终究是归宿。
祝凤荣
2019年10月23日
