就在大家认真努力地读区老师的新著《浅谈文化》这本书的时候，我们启智育儿班的小朋友也为了更好地学习、了解这本书，在九月份开展了四次《浅谈文化》的读书会。
下面先跟大家分享第一、第二次读书会学习时的精彩片断吧！
“我们没看《浅谈文化》之前心中的“文化”是什么呢？”屏幕上出现了几张彩色的展示文稿。大家看着这些有趣的问题，都很积极地发表了自己的想法。
丹蓝首先发言：“我觉得我们学校的语文老师、副校长全身都是文化，因为他们不喜欢发脾气，所以很有文化。 用心可以感受别人的心的颜色……”哦，丹蓝妹妹的发言真有趣！
接着心仪回答：“善良，文化是有礼貌。”是啊，文化还包括了我们良好的品德，如果连基本的礼貌和心中本应具有的品格——善良都没有做到的话，更说不上文化了。
我也接着发言啦：“我以前觉得文化就是品德、有学问。”明朗也接着回答：“我心中的文化就是知识。”
大家在讨论什么是文化的过程中，又自然而然地引入了另外一个问题：“我们日常的一言一行跟‘文化’素养有关吗？”
心仪说：“不随地丢垃圾，吐痰。” 嗯，至少你随地吐痰、乱丢垃圾的那一刻，就谈不上有文化。 我也发表了自己的看法：“有很大的关系。我们能不能与别人很好地沟通就反映了我们的文化素养。”
《浅谈文化》第4页中这样讲到：“文化来源于人，也服务于人。每一个人的每时每刻的思想言行表现，都是某种程度的文化素养的表现。”但是怎样才能做到最起码的文化素养呢？
明朗给大家朗读了书中第5页的内容：“故此，掌握能与人较为顺畅地沟通的语言和文字，就是做人的最起码的文化素养。”哦，我们作为小朋友，要从小多读书，多积累，才能掌握与人较为顺畅地沟通的语言和文字。我们大家都想努力做好最起码的文化素养。
除了最起码的文化素养，区老师在《浅谈文化》中还告诉了我们最基本的文化素养和高水平的文化修养：
“带着诚实、平等的心意，熟练地运用丰富的语言和文字，与人快捷高效地沟通，达到既尊重自己，又尊重他人之目的，则是人类文明社会所要求的最基本的文化素养。
如果能保持平静、优雅的心态，随时随地非常熟练地使用丰富、精炼、准确的文字和语言与人沟通，达到悦己怡人之目的，就称得上最高水平的文化修养了！”
我们将在接下来的读书会再讨论和学习。
接着跟大家分享第二次的读书会的精彩片段。
除了继续重温和学习第一章的相关内容以外，我们就《盘古的传说》展开了讨论，我们讨论的第一个问题是：“以前看过关于盘古的故事吗？当时给你的印象是什么？”噢，一说完这个问题，大家都表示自己以前看过盘古的故事。
那《浅谈文化》中的盘古与我们以前认识的盘古有什么不一样吗？怎么不一样呢？
明朗说：“以前看过别的书上写的盘古没有很详细地写出盘古的各个部位变成了什么，而《浅谈文化》中《盘古的传说》很详细地写出盘古的各个部位变成了什么，也写出了盘古开天地的真正含义。”
接下来，屏幕上跳出了许多抢答题，抢答游戏开始了！“天地混沌如＿＿？”“天地混沌如鸡子！”心仪不假思索地回答；“＿＿生其中？”“盘古生其中！”……我们都在书中不停地寻“宝”，踊跃地抢答。
题目一个接一个，游戏在欢乐的气氛中结束了，又到了学习的时间，我们接着学习了盘古如何有计划和有步骤地育人造物等等。接着，我们朗读了书中第14页内容，盘古开天地的传说所包含的积极意义：“一、这个传说体现了宇宙的基本规律；二、盘古为了不负混沌的重托而献身于造物育人的伟大精神，令人敬仰！”
最后，我们准备根据书中的描述，运用丰富的想象力，把自己心中的盘古画下来。
通过这两次读书会，我们都喜欢这种有趣的玩游戏和图文并茂的方式，我们也更喜欢阅读《浅谈文化》了。
