[婉华]

今天我去了广州江南大戏院，在那里如期的成功的举行了雅言音乐会，以下是活动的照片

[伟瑶]

太好了！期待图文并茂的新闻报道！

也期待所有有份参与这次雅言吟诵欣赏会的同学多多分享你的感受和体会！

[东梅]

台前幕后，选几张发上来，谢谢帮忙照相的同学们：翔同学、霖霖同学，

[东梅]

首曲《水调歌头.中秋月》和末曲《盘古山庄有知音》，

[linlin94]

       :)在欣赏会上，很开心看见同学们的吟诵水平真的不断提高了，越来越“高端大气上档次”了。

[王峰]

     临摹区老师的书法已经成为了我每天必须的第七个实践！老师的字也好像可以经常在提示着我心理状态，影响着我的生活工作中的一言一行。我也尽量将书法班的收获体会向同学分享、推介。
    在欣赏会举行前十来天我把想在欣赏会上推介区氏书法班的构思告诉了辅导员智勇，问他可否行得通？他一听就说会与公司沟通.........
   欣赏会前三天我才接到电话说第二天中午前到公司讨论这个节目的细节！我听完电话答应了才想起了只有一天半时间啊？！之后的讨论、数次修改方案、准备工具材料都是在这一天半中进行的。还有个问题：四个表演者中，有三个是这次欣赏会的工作人员，欣赏会的筹备工作已经够我们忙的了,还要挤时间来“特训”练习从未写的大字，我们都是刚刚学拿毛笔两三个月的没有任何书法基础的人啊！小的毛笔还未拿的稳，只有以分钟计的时间去提起那支“千年野山参”（巨大毛笔）去练这一辈子都未写过咁咁咁大只的字！压力想起都后怕！
   
   表演开始了，原本设计是我们是铺设好所有的笔架墨等书法用品后开幕后齐齐优雅地慢慢铺开纸，可是不知道为什么我们在摆枱时幕就打开了，关幕但已经不可以了，当时我好像听到了一个声音：平静！我们立刻调整了心态，慢慢地，尽量优雅地去铺书法垫，摆架，倒墨........。也许当时台下的同学还以为我们在表演预先设计好的节目呢！
    当我开始写“天”字时，刚下笔就发现问题了：我的墨怎么没有兑水！练过书法的同学都知道没有兑水的纯墨很难书写，特别是大字。原来我的毛笔并没有象其它三位同学那样先用水湿笔，要再加水已经不可能了，只能迅速地调整在家练习的速度，用更慢的速度去写！更平静的心境地写！（细心的同学会发现我写的字特别的干、浓、黑）。
    当同学把我们四个大字展示出来时，我们感觉到了他们的惊奇声！然后是他们的掌声！那一刻我明显地地感觉到：“天地人和”四个大字不完全是我们写出来的，是有一股力量在编排着、在指引着我们去做、去演释着。
  我们是站在盘古文化这个巨人肩膀上的，一些在平常看来不可能的变成皆有可能！（希望同学不要有我报名区氏书法班前的犹豫：区老师可以做到，其它同学他们可以，我不可以，我没基础。）也许我们只须静下心来按照“天道”的指引去做、去努力就会有所得，有所悟，有所提升！
   感谢《天》感谢《地》 以《人》为榜样，让我们人类一起进入《和》的境界。
    区氏书法班：王远峰
   


   

[linlin94]

      谢谢王峰的深刻体会！

    2006年因为喜欢，收藏了第一幅老师的书法：“学海无涯勤是岸，书山有路力可攀。”  根本没想到8年后我竟会有机会参加区氏养生书法班第2期的学习，直接学习老师的书法。两期学习班的同学在短短两个多月中就取得如此喜人的成果，真应了老师书法所说的，“勤是岸”中的“勤”固然重要，但“力可攀”的“力”也是很重要的条件，它既包括自身的“不懈努力”，也包括“无形力”的作用。在两种力的作用下，同学们勤奋地练习，学写书法的进步速度可说是“一日千里”了，奇迹不断出现。它鼓舞着我们今后只有不断地“勤力”，才能不断地进步！

[cfy]

    9月13日下午，参加了高雅文化公司在江南大戏院举行的雅言吟诵欣赏会，安坐在观众席，舞台上清淡开阔的巨幅山水背景衬托着老师书法“雅言吟诵”的端庄大气和 “弹琴养志气，吟诵舒心怀”的飘逸灵动，再配以一曲空灵恬静的《他浩湖》，让人倍觉宁静致远。
    这次欣赏会给我的感觉除了场景、气氛、内容、服饰尤显雅气外，我还留意到一个特别的变化，节目与节目之间没有了惯往的报幕，节目在平静中一个接一个地有序进行，我挺喜欢这种静静地回味、又默默地期待的感觉，让我可以更好地投入到每一个节目的意境中，与其说是台上表演台下观看，更贴切地说，应该是台上在分享与交流，台下在欣赏与感受。
    我更深深感受到了同学们无论是吟诵、古琴还是书法在老师“引发情、意、艺的相容相和，引发精、气、神的共振共鸣”这样一种“以道御术”的治学、做人修养心法的指引下的进步神速，心生羡慕，特别是学习区文伟书法仅两、三个月的几位同学在祥和的雅乐伴随下意定神闲地在台上即席挥毫，并把充满神气和灵气的四个大字“天地人和”呈现眼前时，我顿觉满场生辉、心驰神往！这真是一种难得的 “高雅享受”！我回味着这种感受，琢磨了一首小诗：
         
    相容相和情意艺，
    共振共鸣精气神；
    雅言雅乐雅文化，
    修心修身修天真。
       

[高仔]

精彩！！！

[孙煜华]

观其服饰，衣袖翩翩，观其面容，宛若天仙，妙哉！身临其境，虽不能亲身体验，亦能于飘渺间闻奏乐乐乐，愿闻歌起舞，他日重逢相聚！

[学梅]

[/size]回想9月13日，江南大戲院的舞臺上，自己在幾個節目中的表現，竟然有質的飛躍！
本人由於個性自閉、抑鬱，加上手術、化療對身心的傷害，使心力嚴重不足（詳見《耕耘的收穫（二）》P384）經過練功、音療，已有很大好轉，但一遇到令我緊張的事 ，那強迫性重複思維的症状又会出现，令我的心率馬上加速，心靈難以平靜，甚至每次準備出門辦事都會緊張到感覺心頭在微微發抖，有時還要頻頻上洗手間。

而這次在數百觀眾面前的大舞臺上，我的心理状态又是如何的呢？
首先，第一個節目《水調歌頭·中秋月（雅言版）》的集體彈唱，我是坐在一號臺，負責報幕的。當大幕徐徐向兩邊拉開時，我們已做好準備，齊齊端坐，微笑面對觀眾，我心中想著等主持人一介紹完，我就平靜淡定地報題。可是，等了好一會，還沒 見有介紹，莫非這次不用介紹了，直接報題？正當我猶豫不決時，听見慶東同學的聲音：報題呀！我馬上安定心神，報出了題目：《水調歌頭·中秋月》 蘇軾 詞，區文偉 曲。接著開始彈唱，在彈唱的過程中，腦中習慣性地閃現出剛才的情形，并伴有深深的懊悔和自責：我為什麼就不能醒目點呢？真是不平靜、憂猶寡斷！但，我馬上意識到這些負面情緒是會影響我的情感發揮的，於是馬上集中精神，投入到歌曲的情感中，最後以一句深情的吟誦：但願人長久，千里共嬋娟！來結束了這個節目。
在後台，我極力調整自己，不讓剛才的失誤影響自己的 情緒，因為接下來我還有其他節目呢！雖然腦中還時不時會彈出那不良的思緒，但感覺還是可控的。這時，東梅同學走過來，輕聲說：“不要緊的，到時還要剪輯的。”我對善意的同學報以感激的微笑，并馬上投入到下一個節目的準備中。
我的第二個節目是《大學·明德章（節選）》的伴奏及和唱。由於節目多、時間緊，我當日沒有參加這個節目的台上綵排，於是我在心中回想一遍節目的流程，并告訴自己：沒問題，我不會搞錯的。結果，我一坐上舞台就進入了 状态，這大概與這段文章本身就可令人安定有關吧。
我的第三個節目是《行香子·述懷》的伴奏并和唱。這個節目由於是我一個人彈琴，所以練得最多，技巧方面已熟練，主要是練心態，現在看看成果如何：準備就緒、報題、前奏，咦？怎麼覺得前奏最后一句有個音好像有點不對？是我彈錯了？還是這張琴沒有調好調子？但我馬上把這懷疑的思緒趕走，專心繼續表演（這是平時訓練的要求：不要在意某個失誤，繼續保持感情的流暢才是最重要的！事實上當時只是一閃念，過後已經忘記了，直到幾天后，拍檔帶娣同學再次提起，我才慢慢回想起來，而其他同學卻沒怎麼留意，現在想來，可能是彈奏的力度問題）一切順利地進行着，直彈到倒數第二句“一壺酒”時，我由於剛剛把目光收回到琴上（這是節目的設計，要與觀眾互動） 有點暈，挑錯了琴弦，這么明顯的錯誤，要是在平時，我的心肯定就會“砰！”的一猛跳， 而接著下來的部分即使不再錯，也是機械完成的，毫無情感投入可言。但當時我的心卻是出奇地平靜，一副泰然自若的樣子，繼續投入地完成整個節目。（待續）