为防止孩子迷恋手机等电子产品，我以前一直用一部很过时的手机，以至于同事看见我的手机都面露惊讶。2013年，我的先生先东同学为我换了部时尚的新手机，手机的功能大大增强，可以微信，上网、拍照的功能也比以前增强许多。女儿对新手机也很感兴趣，时常向我借手机与她的老师、小朋友打电话或者微信，当然有时也玩一下微信中自带的游戏。用完之后，常常并不马上还给我，而是继续研究手机的功能，还时常指点我如何使用。先东非常反对我随意将手机借给女儿使用，而不进行监督。他若是发现女儿没有经过我的同意，擅自使用了我的手机，或者是女儿用完手机后，没有马上归还我，一定会严厉制止她，而每遇到这样的情况，我也会被同样地提醒。我对孩子使用我的手机的反应没有他那么强烈，因为我觉得手机里安装的软件比较少，也没有什么游戏。所以，对于先东提出的不要让孩子随意用我的手机的提醒不以为然。一天晚上，他又看见孩子在摆弄我的手机，于是他和我进行了严肃的谈话，大意是：手机是手机主人的私人物品，里面存储着许多手机主人的私人信息。即使在家里，父母的物品也是属于父母的私人物品，孩子没有权利擅自使用，就好比孩子擅自从父母的钱包里拿钱也算偷的道理是一样的。若孩子用完手机后不及时归还，或者是顺便浏览手机内的其他信息，就有可能让孩子从小养成随意动用他人物品或者偷窥他人信息的恶习。经他这么一说，我有些紧张，我觉得他说的很有道理，若果真如此，后果不堪设想。
我也对自己的做法进行了反思，为什么我在这类问题上不能对孩子进行善意的监督与提醒呢？这还是源于我自己对“尊重”的理解太肤浅，还不懂得什么是真正的尊重人，不懂得尊重他人的权利。特别是与亲人之间，在处理一些问题时，经常用自己的想法去代替他人的想法，因而自作主张，甚至是强迫他人接受自己的安排，由此引起一些不愉快。我很感谢先东同学一直以来这样耐心地引导我，帮助我。这次谈话，也促使我要努力学习老师的《修养》系列文章，并按照老师提出的要求和传授的方法，学以致用，不断去辨别自己的心灵对善恶的理解到底达到哪个层次，从而鞭策自己进行日复一日的不断克己努力的修正与培养，使自己逐渐拥有善美的健全的人性和人格。（划线部分引自区老师《修养》一文）
