《颂夏》有感（一）
生活在南方，夏日早已来临。高温的天气加上不太清新的空气，多少会让人感觉不爽。
然而，心中又一次泛起了老师的优美诗文《颂夏》之声，似乎在提醒自己是时候诵一“夏”了！
近一个星期，我每晚至少听两遍《颂夏》。有时可能自己太疲惫，亦或老师的雅韵让人陶醉，第二遍还没有听完就进入了梦乡。
清醒之时来聆听雅文，老师在开头部分的“唱”，让人再一次领略了老师对大自然的深情歌颂；
而雅言朗诵的内容部分，把人带到了特定的自然环境中，感受到悠闲、优雅、怡然自得之美，体会到人与大自然的相处是可以这样的协调与和谐。
今天上午，雨几乎下个不停。在停雨之际，我在广场尝试着朗诵《颂夏》。
当我朗诵到这一句“故此，山野上二十几只火鸡每当听到我‘啪、啪、啪’三下柔和的掌声时，也会‘喔、喔、喔’地欢乐唱和” 时，内心不由自主地笑起来。
那种感觉真的很亲切、愉悦，仿佛人身临其境中看到这样的场景是多么的有趣！
“经过我的家园时，也会知情识趣地绕道而行......”
由此可见，老师与家居附近的动物相处是多么的和谐，彼此之间可以心灵感应、沟通。
就像另一首诗文《悦春》里描述的“任凭红头尖嘴的蜂鸟在我的眼前随意晃动，也任由欢乐的彩蝶飞蛾在我的身上自由嬉戏”；
又想起Mandy的文章《以歌传情》叙述的“鲸鱼在听到老师的歌声时，在远处戏水来回应老师”等等。
无数这样有趣又感人的情景，令人深切的感受到老师对万物的尊重、爱护，让学生无比地敬佩，更要学会与物相容、相和。
