[玥颐]

      夏天悄悄地跟我们道别了，而秋天，慢慢绽开了她那金黄色的笑脸！

     金秋十月，我们启智育儿班继续开展了几次不同形式的《浅谈文化》小小读书会活动,  下面跟大家分享这几次活动中的精彩片段。

      先分享我们的户外活动吧。 那天周六，许多小朋友都比约定的时间早早到了活动地点， 二沙岛。那里景色宜人，广阔的大草坪上，银杏树金色的落叶边哼着愉快的小曲，边飘落下来，覆盖在碧绿的草坪上，构成了一幅迷人的图画。
     我们用最快的速度把包包放好，就迫不及待地、欢呼着奔下一个小土坡，跟着“孩儿王”叔叔 (心仪爸爸）一起去踢足球了！

     “球进了!” 哎，我这个守门员没当好，让球从树与树之间的空隙蹦了进去！ 可是，没多久， “孩儿王”叔叔还没反应过来，球就进了他们的球门！哈哈，一比一！

      玩了一会，我们的小伙伴基本到齐了。 大家期待的《浅谈文化》读书会开始了！这时候，阳光趴在我们的肩膀上，准备和一起共读呢！

      我们在草地上围了一圈坐下来，继续讨论《几个中国小孩的表现所引发的思考》一文中几个小孩缺失修养的表现。 并共读了里面的部分话语：“ 我们的父辈传承着祖宗一代一代流传下来的，优秀古文化所倡导的善良厚道的传统美德。 父辈们天天言传身教地示范着引导着自己的儿女要努力学会尊敬天、尊敬地、尊敬神灵、尊敬师长、尊重别人；要懂礼仪，要安分守己……“

     “从这几个小孩子的表现里，我无法找到一点文明的迹象。……. 在这些人的头脑里还有点‘礼义廉耻’的知觉吗？ …… 在中国漫长的历史上，大多数时段都闪耀着光辉灿烂的文明文化，在远古时代已有“礼仪之邦”的美誉。为什么不去传承呢？！”


     这时候，我们一起翻到《简明扼要地认识中国古文化的精华》一文， 重温了：礼的核心是爱，爱的基础是尊重。礼的表现是克制自己、尊重别人……（见下图）是以，中国古人总是把礼乐的教化摆在立身处世、齐家治国的首位。……     
     “从小学会正心修身、陶冶性情、崇德尚志，确立高雅善美的言行规范，就一定能够节制与改造不当的贪欲之念，从而达到利己利人利物之目的。”

      接着，我们还分享了《我的修养之路》里面的话语：
      何谓文明？文明最基本的标志也是尊重！ 衡量一个人是否文明，主要是看他的思想言行表现所引发的结果是否符合尊重别人、尊重自己、尊重生命及尊重大自然。尊重的程度越高，文明的程度也越高。因此，道德与文明是紧密相连的。

      天下的一切东西，包括阳光、空气、雨露、土地等，都是属于天下所有的人共同拥有的东西。决不是某些人或个人所独有的！…… 摘自《天下为公》

      共读了以上话语，我们懂得了良好修养的重要性，而在日常的言行举止中，一点一滴地养成“礼貌、礼仪、礼节、礼让”的良好行为习惯也是最基本的。

      也知道了“要不断自觉地改造自己思想感情和言行举止，使之符合与别人一起和平共处地生存，也能与大自然和平共处地生存。这就是做人的最基本的道德修养要求。”—摘自《修养》

      读书会时间结束了，我们开始野餐咯！ 大家都纷纷把自己带过来的美味食物放在野餐垫上，一起分享。
      有各种美味三文治，煎饼、饺子、糯米团、萝卜糕、芋头糕、栗子、风味果干、各色各样的小吃、还有哈密瓜等水果…… 我们小朋友这里取一些、那里取一些，刹那间，美食就通通蹦进了我们的肚子里！ 休息了一会，我们继续玩起了飞碟、竹蜻蜓、捉迷藏和找足球等游戏。 一直到下午一点多，我们才依依不舍的跟大草坪说再见......
     
    ---------------------------------------------------------------------

      接下来，继续跟大家分享另外一个在高雅公司活动中玩的集体游戏。 仍然围绕着《几个中国小孩的表现所引发的思考》  （文中角色皆由我们的小伙伴们扮演，包括”水牛”和“黄梅”  ）
      我们每一个小朋友都收到邀请 ： 如果你是文章中孩子的爸爸妈妈，你会如何引导你的‘孩子’呢？

      首先出场的是野蛮地拍打“黄梅”的男孩，他使劲的”拍打”着“黄梅”， 这时候，扮演“妈妈”的心仪出现了，心仪说：“不要打黄梅，它会痛的，你看，那些掉落的花瓣就是它的眼泪。要尊重植物。”
心仪妹妹说得真好！ “文明最基本的标志是尊重”。天下的万事万物都是大家共有的，所以我们都要齐心协力尊重和保护他们，共同营造和谐的社会。

     接下来，是第二个场景：两个小男孩用石头打水牛的场景。作为“小男孩”的妈妈，张艺这样引导自己的孩子：“水牛也是生命，只是不会说话。它也是世界的一员，我们也是。大家是平等的。“己所不欲，勿施于人”。如果你是水牛，你也不愿被打。所以不能去打水牛。”  张艺说得好！ 对呀，水牛也是珍贵的生命，我们不能因为它是动物而去欺负它。要与动物为善。

      一阵鼓掌后，轮到下一个场景：一个女孩和一个男孩“霸位”的失德行为。我们的小伙伴扮演俄罗斯夫妇，正准备吃早餐，发生了“霸位”事件后，家华扮演的“爸爸”赶过来，跟他的孩子说： “哎呀，人家还未吃饱，就被你赶走了！ 这是不尊重别人的表现，要克己适众……”  是呀，两个孩子既不懂礼貌，也没有尊重长辈。 真如区老师在文中说的“失礼和羞家”。
   
      第四轮，当两个小伙伴用纸团装着打水牛的时候，作为“妈妈”的我跑了过去，跟我的两个'孩子’说： “不要再打水牛啦！这样是把自己的快乐建立在水牛的痛苦之上！  每个人都应学会像尊重与爱护自己那样去尊重与爱护他人，包括动物 。 试试换位思考，如果你是水牛，相信你也会感到很伤心的！

      最后一轮，兴彤也挑选了扮演打水牛孩子的妈妈。 彤彤说：“要保护动物，不能欺负它，它会很痛的。你们扔它，它会有什么感受呢？”
是呀，如果小男孩能顾及水牛的感受，懂得尊重它爱护它，这样就能保持和平欢乐的气氛了！

      既有趣又有意义的游戏终于在欢笑声中结束了。而区老师的教导深深地印在了我们的脑海里！

      我相信，只要我们大家都以宽容博大的心，对天、对地、对人、对物付出真诚的尊重和关爱，我们的世界一定会更加和谐和美好！


     
（下面跟大家分享读书会中展示文稿的其中几张）

[mandy]

我也跟着玥颐妹妹一起与启智班的小同学们活动，被他们的表演深深感动了。如果大同学们也像他们那样代入角色去理解老师的话，我想，也会和小同学们一样有较大的进步！

[芳芳]

谢谢玥颐的分享，你写的文章很有吸引力，是我学习的榜样，看着你描述的画面就像在我眼前岀现一样真实，草地、树叶、阳光都生动可人，我只能借用老师的话来表达就如<浅谈文化>第5页讲到的：如果能保持平静、优雅的心态，随时随地非常熟练地使用丰富、精炼、准确的文字和语言与人沟通，达到悦己怡人之目，就称得上是高水平的文化修养了！你已做到了。