[伟瑶]

正式登载在主页里：http://www.pangu.org/chinese/jiangke/shangqiu.html

[科]

　　这篇文章真的太优美啦，终于把＂秋＂拿下，呵呵！

　　如果能在一个大自然里，＂赏＂上一个，其境其意更是不同？！

　　谢谢老师把＂现代版＂翻译成＂古文版＂，听说应该是历史上第一人？

[sd satellite]

≪诵2≫正式推出已有一个月了，现特意把诵2当中4篇老师的“得意之作”再挖出来，除了让更多喜爱区老师的诗词吟诵的街坊朋友们能体会老师当时写作的过程和心得，更希望同学们籍此对比下当时看老师的这四篇散文和现在听老师朗诵吟诵时的不同感受！

[ridentcloud]

      当我第一次看到《赏秋》时，就很喜欢这篇散文，就有了想背诵的冲动（过去读书的时候，我最怕背书》。于是我利用经常坐地铁来回的一个多小时来背诵。记得我背了很长时间，才勉强断断续续的过关。可是过一段时间再背就会丢三拉四的。

      自从听了《诵二》感觉真得不同，老师的慈祥的磁性魅力的和他独特的雅言的古韵律的声音，非常亲切的引导着我，使我很容易进入文章的意境，背着背着会有得意忘形的感觉，那种愉悦的感觉只有意会不会言传。现在我背《赏秋》时，感觉不是在背《赏秋》，而是一想到《赏秋》时，耳边就会响起老师的诵音，好像又和老师在一起，很愉悦很幸福。

感谢区老师，祝老师父亲节快乐！

[科]

  ridentcloud:  读中学时，我也很怕背诵文章，特别是古文。但自从拜读了区老师在《菊圃行吟》里写的诗词后，从此就喜欢背诵诗句。而去年有幸欣赏到老师的美文《赏秋》，更是喜欢得不得了，对古文也产生了“爱意”！

  然而，自从老师创作了第一张《诵》之后，我几乎把《赏秋》忘了。现在《诵2》有此作品，我想，到秋天时认真的模仿学习一下，其吟诵韵味和意境可能会更美妙

[科]

  “凉风吹拂，倍觉心旷神怡”！

  昨晚，当我走在回家的路上时，一阵阵的清风吹得让人惬意起来。心里不由自主地吟诵、朗诵老师的《赏秋》，内心无比的愉悦！自从拥有《诵2》以后，我就一直在寻找模仿吟诵这首诗文的兴致，但却找不到感觉。这下可好，有感而发总是让人惊喜！到家时，不管是洗澡还是洗衣服，我仍然沉浸在吟诵的喜悦氛围中。

 然后，我又连续播放了半小时的CD，好好感受一下老师演绎时所体现出来的韵味和情感。


 今天，我仍觉得不过瘾，特意到郊外的公园领略一下大自然的风光。虽然景色并没有像老师在《赏秋》里描述的“红叶黄花之迷人瑰丽”，但身处宁静的环境，走在林间小道上，看着两旁高耸的树木以及一小丛的花草，同样让人心满意足！特别是来到湖边，有一角类似小池塘吸引了我。那一朵朵长在水中的小莲花是这般的精致迷人，第一次让人倍感亲切。我轻轻地闭上眼睛，用心感受一番。慢慢地，我闻到了淡淡的清香味，接着伴随而来的是一股甘苦之味。于是，我吟诵了几首诗。果然花儿所飘逸出来的韵味渐渐浓厚，沁入心扉，让人陶醉！


 我从来没有这么久地伫立在湖边仅仅为了欣赏莲花，现在才发现原来她是这般的美丽、优雅！以前我也像大多数游客一样，看了几眼觉得漂亮，就拍了相片之后匆匆赶路，却忽略了人最重要的是心灵，其感应能力对物的观察更接近真实！要不，我们又如何与大自然亲近并沟通？


  蓝天白云，秋风习习，欣赏着莲花的倩影又联想着她的高洁，让我的内心也平和了不少。秋意已然到来，美好风光尽在眼前，我们是否收拾一下心情好好赏秋？

[波]

以前读《赏秋》是从字面读进去，在加州读《赏秋》完全是另外一种经历。
初秋从盘古山庄远望出去，连绵的金色山脉镶着深绿色的边，近处远处间或伏着金黄淡红的树丛，山脚下树林中屋舍层迭，静躺在暖洋洋的金色阳光里闪闪反光，最后面是深邃沏蓝清透的幕，上面飘着洁白的云，有的如轻纱薄雾飘浮，有的如厚雪巨浪滚动，千姿百态。面对如此色彩丰富鲜明引人入胜的天然图画，一旦目光停留，瞬即忘记时间。
晚上，当头顶无数星星和圆缺循环不息的月亮豪爽地洒着银露的时候，一阵接一阵的寒风辛勤地把红色一层一层地涂到枫树叶和加州影树叶上。十几天过去，淡红的枫树叶已成深红暗红，活泼的影树叶从翠绿见黄继而红透。白天，当金黄的阳光再现，无论是盛开的菊花、仙客来，还是等待过冬的樱花、杏树、车厘子树、桃树、累累果实已经陆续成熟同时又密麻麻开着下一轮花的洋梅树、悉心照料着一群幼小玲珑可爱BB的水晶梨树，都一律尽情舒展沉浸在温暖中。
久旱的夏天和初秋，用金黄色的干草在远近高低都铺上了厚厚的地毯。当秋雨降临，切切实实可以感觉到山川大地在欢笑，花草树木在欢欣雀跃。一场透雨之后，前一天还是纯金黄色的山，还是铺满枯草的地，一夜之间，到第二天早上居然已长满约一寸长的青绿青绿的小嫩草。面对此情此景，每个人都自然而然地慨叹那种破土而出的神力。原来已经无踪无影的仙客来，这时，一片片小叶也纷纷浮出土面。由种子散落飘落而长出的影树幼苗枫树幼苗橡树幼苗洋梅树幼苗随处可见。生生不息的循环无处不在。
在橡树林中一边吟诵《赏秋》，一边感受大自然对人的深情和人对大自然的深情、人对大自然的回报和大自然对人的回报，何其

[科]

  好精彩的赏秋经历！

  读了几遍，仍感意犹未尽。“一旦目光停留，瞬即忘记时间”，让人想起《赏秋》诗文中，老师描述的“睿智目光，瞬即迷住”！

  如此抒情的描绘，令人向往，又仿佛置身在大自然美妙的奇景中。语言的风趣，更是让人读后舒畅、愉悦。谢谢波叔的分享，向您学习“细细观赏、静静体察”大自然！

[东梅]

我感到很惭愧，时隔一年再背诵和默写老师的美文《赏秋》，和老师的原文对照有多处错（括号里的红字）漏，对老师的诗词的理解有非常大的不足。在此警醒自己要好好的修养心灵，莫懒惰、莫贪婪、莫自大。

例如：院舍增辉（院舍争辉）
        难捺痴情仰望（难耐痴情仰望）
        午日炽烈（午日炽热）
        使人恍惚（使人仿佛）
        又予蛰伏种子欣逢甘露（又予蛰伏种子恰逢甘露）
       日月之美德，引来知情小鸟，或凝神聆听，或翘首高歌，红叶黄花会意，意尽盎然，美哉善哉，天地之真情（整句漏掉了）

望老师原谅愚生的浅薄无知！