[科]

   近来一段时间，一翻开《歌曲集》或打开“区文伟的音乐世界”网站，总会不由自主地看《重逢》这首歌以及背后的创作故事。

  我为当时俩位老师与同学们重逢的场面而感动，虽然自己不是参与者，而文中也只言片语的讲述。比如，“在那短短几天的相聚中，同学们就像饿坏了、冻伤了、受尽了委曲的孩子见到亲爹娘。”

  好几次看到这里，自己也会感动得落泪。同时，为老师在这么大的年龄从零开始创作歌曲而感动！“区老师在开车时唱，抽烟时唱，躲在无人的车库里、洗手间里小声唱，在后院大声唱。。。”
 
  我想，自己能不能学习老师这种坚毅的精神来习练雅言吟诵和写诗？


   今天上午，我在广场时终于忍不住先后用普通话和雅言朗诵长诗《重逢》。过程中有些词句已经忘了，但我仍被记住的歌词深深地感动了，好几次泪流满面！

  以前唱老师的歌或雅言吟诵也从未像现在这么激动过！我仿佛也能体会到当初老同学们几年未见俩位老师，俩位老师也几年未见同学们在相遇时的感人情景：

  彼此之间的牵挂和思念情深谊重，就像歌词里提到的“此刻，多少贴心的话要倾诉，多少思念之情要奔涌，你的、我的、大家的心啊，都一起激烈地颤动！”


   当我朗诵到“一段特殊的痛苦磨炼历程，正谱写着真正惊天动地的史诗！我啊深信那来自宇宙深处的力量，必将开创宇宙的新世纪！”

  尽管还流着泪，内心却充满着力量和希望！

 “可爱的蓝天白云啊，自有不灭的春风”， 我又一次陶醉、感动。。。

 “公正的时间呵，定会见证我飞越太空，飞越太空”，泪水早已模糊了我的眼睛，多么鼓舞人心的话语！

 “当那一天、当那一天悄然地降临，我们一定会更激动的重逢！重逢！” 我期待着、期待着。。。

  如今，更重要的还是努力耕耘，特别是向更高的境界如恩师所言“只问耕耘，不问收获”靠拢、学习、奋斗！


注： 当我来到广场时，头顶上有一小片乌云遮住太阳。然而，朗诵过程中，太阳多次出来慷慨关照。可能老师的歌词感动了他？？

     这种奇妙的现象自从学习了雅言吟诵后，次数渐渐地多起来。而昨天下午（大约3：50）在香港时，我猛地抬头见到了一弯小月竟随着风云移动，而她的对面阳光灿烂！

     这是不是大自然给予我一种美好的启示？


    2012.4.30

[志平]

 看到科的分享，我也很感动！

 当我朗诵到“一段特殊的痛苦磨炼历程，正谱写着真正惊天动地的史诗！我啊深信那来自宇宙深处的力量，必将开创宇宙的新世纪！”

 尽管还流着泪，内心却充满着力量和希望！

 很有同感！

 我原本是个心胸较狭隘的人，尽管练功多年，区老师的著作也反复阅读了，理论上也懂了不少道理，但很难真正打开心胸，还是很在乎眼前利益，很难过得了名利情欲关和自我感受关。遇到不好的事情眼光大多数朝外，即使承认自己也有过错，那也是“因为别人怎样怎样......，我才怎样怎样.......”。没有做到真正的平静、宽容，没有真正意识到自己知识的浅薄和心灵的浅薄，所以更滋长了贪婪、狭隘、懒惰、自以为是等劣根性！现在每想起就犹如芒刺在背，愧对老师，愧对自己心灵中善美的那一部分！

 幸得区老师在努力编写著作时又克服自己几乎不能完整地唱一首歌的困难，再艰辛创作歌曲、雅言吟诵，犹如甘霖般的及时雨，令我在学习盘古文化理论的同时更多了一样法宝——聆听和学唱的过程中心灵一次次地产生共鸣和由衷的感动。

 我学唱区老师的第一首雅言歌曲是《加州冬绿》。记得06年9月，我和一位同学既兴奋又紧张地上台首次以粤语来唱这首歌，在克服了最初的紧张之后，我努力让自己平静下来，总算唱完了这首歌。我们都知道自己唱得很不及格，但老师还是很开心地鼓励我们。

 之后，区老师陆续创作很多歌曲，普通话版的比较学得快，在07年新出的《情为何物？》、《爱是什么？》、《活着为了什么？》等粤语歌曲，在当时来说，觉得非常困难，既没有歌谱，又不懂粤语 ，虽然在家乡的时候有听过粤语的经历，但粤语毕竟不是我的母语。但是我下决心一定要学会学好！所以我一有机会就耳朵贴近音响细细地聆听，反复模仿，捕捉几乎每个字的粤语发音，同时用铅笔在歌词旁边注上那些非常生拗的粤语发音，又以自己能理解的符号来标上声调。在这几首歌中，觉得最难学的是《爱是什么？》，我几乎失去了信心，现在想起来也许是自己对天、对地、对人、对物缺乏真爱吧?当时没有意识到，但我还是很执着地、如痴如醉地去学。我利用了几乎可以用的时间——先把歌词反复阅读，尽量领会歌词涵义，再聆听磁带（最开始时只有磁带）和CD，不管学会多少，当我在路上骑车时一边愉悦地用心去唱，一边敞开心扉欣赏大自然赐予我们的美景，沉浸在区老师歌词的意境情怀中，让我逐渐领悟到人和大自然相融相合的惬意；上班时我也会在心底里轻声地哼唱（在不影响别人和工作的前提下）；在家里一边做家务一边唱...，然后等可以休息或者能静下来的时候，我再反复去聆听CD，力求纠正没有唱准的音和调，同时闭上眼睛静静地感受老师透过歌词和声音所传递出来的平静、祥和、健康、愉悦的情怀，终于我慢慢地学会怀着对天、对地、对人、对物的感恩之情比较流畅地唱这些歌了。

 通过这样的学习过程后，我发现此后区老师陆续出的许多歌，尤其是雅言歌曲、雅言吟诵，我都好像有灵感一样，只要努力用心去学，相对以前，能较快地融入歌词、歌声的美妙意境中了。

 同时，我也惊喜地发现，曾经郁郁寡欢、心胸狭隘、喜欢计较的我已逐渐变得面对现实的许多不乐观的事情时，能尽量按照老师教给我们的用平静、宽容、愉悦的心态地去处理生活中的许多事情了，智慧也被激发出来了。虽然有时还经常会犯“老毛病”，但最终还是一步步蹒跚前进了。这从我身边的人对我的感叹中可以欣慰地感觉到，因为我们从老房子没拆迁前到搬到统一的住宅小区，十几二十年来大家几乎都是老相识了。我丈夫一共有有五兄弟，加上嫂嫂，还有延伸出去的各种人际关系，我痛苦地感觉到人们的道德修养在普遍地下滑，尤其在对金钱物欲的追求，和明显的彼此互不尊重，贬低别人，抬高自己的现象随处可见，随时可闻，包括我自己的（当时自己没有认清这一点，因为面对别人咄咄逼人的架势时，我总是心慌意乱，多数不敢和别人吵架，反驳的话到了嘴边就无法说出口了，有时气愤不过也会说出伤人的话。表面上多数时候我会忍让他们（她们），但我还是给脸色给人看，然后找机会背后在别人面前絮絮叨叨地怒斥她们的种种不是，心里总是怀着怨恨，反省自己很少，认为自己不跟她们吵架已经算好的了，加上那些听我述说的人对我的“帮助”“抱不平”更觉得“自己亏了”这就是在我接受盘古文化之前和接受盘古文化最初几年的常态。从我身上，就知道当时对善良的理解是多么的肤浅！）所以在我接触盘古文化几年后，特别是热衷于听唱区老师的歌后，我在人前已变得更加温文尔雅、客气有礼，用自己温和的态度去面对我的亲人，兄弟妯娌，在练功时在心灵里向他们忏悔我曾经愧对他们的地方，同时祈祷他们也做个善良友爱的人，健康快乐的人。通过多年的良好心态去面对，至少我和她们/他们（我的兄弟妯娌）都能见面时从内心深处发出真诚的微笑了。在面对更大范围的人时，也能基本保持温和友爱的态度。我发现当我从内心深处散发出来的真挚的言行的时候，做事情也顺利了，人与人之间也多了些真诚的信任和微笑了。最让我感到欣慰的是，她们/他们承认我的变化归功于练盘古神功，虽然我还无法劝说他们中的大多数人来练功和接受盘古文化的熏陶。由此我更感到传播盘古文化的责任，也更提醒自己，公道自在人心——我的身边还是有许多人通过我的言行来认同盘古文化的为人处事的道理的。这更加鞭笞着我要注意时刻努力修正自己心灵的缺陷，努力提高自己的心灵素质，为创造安定和谐的社会环境发一分光、一份热！诚如科所说的 ：如今，更重要的还是努力耕耘，特别是向更高的境界“只问耕耘，不问收获”靠拢、学习、奋斗！让我们一起努力吧！

 感谢科的这篇体会让我有信心写出这些埋藏在心底的一点心声。

[hytan99]

谢谢阿科“感动自己，感动别人”的分享！

近两年来，我亦曾经历过无数次看似巧合，但却真实的、奇妙的自然现象。在我下班回家的路上，要是正在下雨或将要下雨，我总会默念功诀、默唱老师的歌，默诵《天地人和》……唱着、诵着、吟着，瓢泼大雨会渐趋和缓，淅沥小雨会慢慢止歇，夕阳会从云端里探出笑靥，犹抱琵琶半遮脸……，等我到家后没多久，雨始下或复下，越下越大……数不清多少次了，怎么会那么巧？是天人感应？若果真是天人感应，那我会说，上天感应的不是我， 而是老师。因为，在路上，不管唱歌、朗诵、吟诵，我都没有张口，脑子里出现的全是老师的声音，那语速、那节奏、那声调、那感情就像光碟里播放的一模一样！我曾尝试张口唱、轻声诵，但如此一来，我听到的就是我自己的声音了——没了老师的声音的那种美感、质感，更没有那种影响力、穿透力、感染力，正所谓：两种声音，不可同日而语！

当然，在别的场合，我还是会唱出声来，诵出音来的，那是另样的身心享受；要是与老师和同学们一起唱，一起诵，那感觉更是妙不可言……

海燕

2012-5-1

[hytan99]

感谢志平坦诚的分享！

为您刻苦学习雅言，直面心灵、直面人生而高兴！让我们在学习与弘扬盘古文化的道路上继续努力，并肩前行！

海燕

2012-5-1   

[佩仙]

我也有科的同感。我也很喜欢“重逢”这首歌。听着老师这首歌，想起老师所经受的痛苦的心灵痛苦的磨练和对学生爱，不禁泪水盈眶。感激之情悠然而生。老师啊，你为人类美好的未来所作出的奉献是无可比拟的，我们说感恩都显得无力了。唯有祝愿老师您健康长寿，家庭幸福，心想事成！

[科]

   谢谢志平、海燕、Xindy的回应！

  老师的歌曲饱含着对人间的真爱以及大自然的深情，今后自己更需要努力学习！