是散文，更是哲理美文——老师四季散文欣赏
我喜欢散文，也阅读过许多中外著名佳作，它们或细腻精致，给人以美感；或激越奔放，给人以震撼；或单纯牧歌式的写景，唤起人们对大自然的热爱；或借景抒情，表达作者独特的人文情怀。
然而老师的四季散文《悦春》、《颂夏》、《赏秋》、《咏冬》，其情感之丰富、文字之俊美、写景之灵动、意境之悠远，不仅给人以想象空间、审美享受和文化熏陶，那尺牍间所传达的无限哲思，更是给人以心灵震撼和启迪，让人深刻思考与反省。情感、文采、意境、韵味与哲理丰盈并蓄，作为散文，其综合审美的力量如此之大，实属罕见！
老师直抒胸臆，用悦、颂、赏、咏四个字，把自己对大自然的无限深情、对四季美景的赞美热爱直接表达。老师更用精炼优美的文字引领人们透过四季的变化和自然现象来认识宇宙的规律、思考大自然的法则、领悟做人的道理，懂得如何与天地万物共处。
人们在近乎完美的文学艺术作品面前，往往会有如下反应：1、啧啧赞叹，但是赞美之词单调贫乏；2、深深震撼，但不知如何表达；3、心已被全部填满，哑然无语，已不能再抽心其外去评论她。
我读老师的四季散文就是第三种感觉，不想说什么、不想再思考，完全放逐自己的心，在美景中陶醉、在深情中感动、在博大中徜徉、在意境里忘情，随遐思飘荡、沐高洁洗礼、伴哲思深沉，想舞则舞、想歌即歌，好美！好舒服！好陶醉……！
