盘古文化论坛
文化 => 文化 => 主题发帖人为: 区文伟 于 一月 11, 2014, 02:54:30 上午
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总结过去 珍惜现在 着眼未来
时间，总是保持着公正、严明的特点，一丝不苟地迈着坚定不移的步伐，步向永恒；时间，无怨无悔地装载着记录着过去的一切，又无限深情地欢迎着未来的一切。她，是那样的高贵冷酷，又是那样的亲切随和；她，是人类最亲密的朋友，又是人类最严厉的师长，总是无私无倦地孕育着、教诲着、指引着人类的蹒跚前行。
我，常常在送旧迎新的岁月交替之际，在心底里自然而然地对时间产生感激之情和崇敬之意，鞭策自己抓紧时间细心地总结过去，以利更好地珍惜现在，努力创造更美好的未来。
细心地总结过去，主要是着重检查总结自己过往的心灵修养的状况，细细思量在待人处事中，利用了心中多少善美的成份，效果如何。好的，坚持；不足的，及时修正。也细细检察自己的知识、能力、智慧究竟达到什么程度，以便迅速定出新的标准新的计划，促使自己更有效地提升。这是我在青年时代开始形成的修养习惯。几十年的实践，证明了这是非常有效的提高人的身心素质与智慧才华的好方法。故此，过去我把这种好方法逐渐转为“六个实践”，让那时还难以接受修养观念的人也可以在生活实践中增强修养之内容，不断提高自己的身心素质。
这一年来，我已努力解说了修养之内涵并介绍了我的修养之路。相信愿意接受的人，已可从中获得很多有益的借鉴。故希望同学们着重从修养的角度来“总结过去，珍惜现在，着眼未来”，以利于在新的一年里产生事半功倍的进步。
我一直细心地阅读着同学们汇报的体会，用心地感受着同学们的进步，即使是一丝一毫的进展也令我欣慰。我明显地感察到同学们在开展“信仰和修养”的学习后，进步比过去更显著了！
相对比而言，少年同学的进步最大，青壮年次之，年长者也不甘落后（有些已痛下决心要尽快补回修养这一课）。
乐乐、飚飚、松松、霖霖、玥颐、恕然、文帆、道樾等青少年同学的进步，让我无比欣慰。我觉得已不必担心他们的人生路向了，我相信他们一定会沿着善美的方向大踏步地前进，成为我所期待的高修养、高学问、高素质的健康快乐之人！
希望有志修养的同学都一起策马扬鞭共向前！
还令我感到欢慰的一个成果是：同学们心灵修养的进步还有效地转化成其它方面的进步。例如文字修养的进步就已明显地在论坛的文章里体现出来，希望每一个同学都能细心地去回顾总结所写的文章，检阅自己的进步情况，以鞭策自己更大的进步。
在这方面，我觉得旋舞的进步最为显著。为此，特别对旋舞说几句话：“非常喜欢看你近期写的文字，看后令我感到舒坦的愉悦。记得你过去写的文字已体现出现代青年人少见的阳光与锐气，现在，阳光更加灿烂，‘锐’气已悄悄地转化提升为修养的内涵。我认为这是人生中难能可贵的收获。有不少世人认为‘锐气’是人生的致胜之术，而我知道那其实算不上高层次的东西，只有丰富的修养内涵才是使人生获得成功的最重要的法宝！当一个人运用文字和语言来表达自己的观点时，都能让人感到舒坦的愉悦，那就说明已开始具备良好的修养了，有了这种良好的修养，无论学什么、做什么都有可能踏上事半功倍之路。祝愿你沿着这条光明之路胜任愉快地前进！”
我欣喜地发现论坛上已逐渐形成一股讲求修养的文风，这正是同学们心灵修养的进步的一种体现，祝愿更好地发扬光大。
有修养地运用恰当的语言文字来与人交流，是一个文明人应该具备的最基本的素质。可悲的是：现代不少人连修养是什么都不懂，却偏偏自以为是地认为自己多读了几年书，认识了一点科技知识就是理所当然的现代文明人了！殊不知正是这种自以为是的浅薄无知与虚伪的现象混淆了许多人的道德视野，制造了许许多多的社会问题。
人啊，应该到了正本追源的时候了！
在此，我提出一个新概念——“学会从修养的角度来读书阅人！”这个概念是我从古人的修养经验及本人几十年的修养体会中总结出来的。
很可能，不管是谁，只要能真正把握了这个好方法，就是走上人生成功的捷径，开创美好的未来！
2014.1.8完稿
附：如何理解这个新概念呢？想先听听同学们的看法。
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“学会从修养的角度来读书阅人！”，看到这新概念，我首先想到如何阅人，我的同事、同学、亲人...我发现真正有修养的人不多，即使表现有“好修养”的人，也时不时被他所处的位置所干扰，当然，反观自己，我很多方面还不如他们。
所以嘛，哈哈，我觉得这个阅人，还是从阅己开始， ;) 。我成为老师的学生这么久了，已学习盘古文化这么长时间，我时不时的分析自己与他人，真没觉得自己比别人好什么，除了能偶尔帮人发功治病外，平常的工作和生活，还真很平常！所以老师要我们谈自己的修养，我真没什么好写的，真不知为何进步这么小，遇到问题还是不能及时运用盘古文化的指导，冲动、急躁、偷懒还是常事，何以体现好修养？
最近参加了我公司办的培训班，有位培训老师推荐了他的一个法宝：觉察日记，就是学会分析自己工作和生活中的问题，反问自己解决办法。我当时就觉得它就如老师提倡的：学会否定自己的第一感觉、第一想法、第一判断，当然，远没老师这么深刻和简单。我想说的是，现代社会已有许多人认识到要不断反省，可以说是古人提倡的“日三省吾身”的另一种说法，社会中还是有一批这样的学习者、修养人士吧，我们已有老师教给我们的人生法宝，还不好好的运用和努力实践，真说不过去了。
先随感写这些了。
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“我一直细心地阅读着同学们汇报的体会，用心地感受着同学们的进步，即使是一丝一毫的进展也令我欣慰。”上午读了老师这篇文章第一个感觉是超级开心，被人夸奖固然是一件让人开心的事情，尤其是我敬爱的区老师的夸奖更是让我备受鼓舞。然而更让我感动的是从老师的文章中我了解到，虽然我只是平凡同学中的一员，这一年中在论坛也不甚活跃，但是忙碌的恩师依然持续地关心着我们每一个同学，关注着我们的成长，并且根据我们的需求笔耕不辍提供精神的食粮，让我们在修养和学识上不断进步。谢谢老师！ [admire]
“记得你过去写的文字已体现出现代青年人少见的阳光与锐气，现在，阳光更加灿烂，‘锐’气已悄悄地转化提升为修养的内涵。我认为这是人生中难能可贵的收获。有不少世人认为‘锐气’是人生的致胜之术，而我知道那其实算不上高层次的东西，只有丰富的修养内涵才是使人生获得成功的最重要的法宝！当一个人运用文字和语言来表达自己的观点时，都能让人感到舒坦的愉悦，那就说明已开始具备良好的修养了，有了这种良好的修养，无论学什么、做什么都有可能踏上事半功倍之路。”老师对“锐气”的理解与时下的流行观点不太一样，但我非常同意老师的观点。曾经的我运笔如风，洋洋洒洒撰写发表了很多文章，其实当时的心境颇为浮躁，很多观点都是不成熟的，笔触常常带着尖锐甚至偏激（当时的自己其实并未觉察，就如骄傲的人总还以为自己很谦逊一样，呵呵~~惭愧惭愧 ;) ），却缺乏包容和深刻。
2013年我学习到最重要的功课无论是说话、做事还是写文章，一切从爱出发，不要随意论断他人。即使是观点不一样，甚至明知对方是错误的，也不需要争论，在表达观点的时候学习用更容易让人接受的方式。更重要的一点是学会饶恕，饶恕别人，也饶恕自己，特别是饶恕家人的伤害。其实在受伤后有很长一段时间跟父母亲的关系非常紧张，甚至到了无法沟通的程度，有一段时间我简直觉得他们是恨我的，同时我也恨我自己拖累家人，毫无价值，恨不得马上消失在这个世界上。学习了盘古文化和信主之后，我的心境有了很大的改变，我学会更多真正的饶恕。真爱能遮掩一切罪恶和抚平一切伤痕。经上说，我们应当爱人如己。所以我先学习接受和爱自己。因为我终于认识到，无论我多么残缺污秽，我都是造物主爱的创造。同时我也认识到，我的父母亲不是神，而是跟我一样是一个普通人，也会软弱，也会犯错，所以我理应饶恕他们，也饶恕自己，用爱重新建造关系。改变他人是极其困难的，所以必须从改变自己开始。在一段关系中，只要有一方愿意不懈努力，不计代价地乐于付出（即使对方开始不领情），持续地关怀对方，满足对方的需要，总有一天对方会被感化的。我很感恩，这一年多来我跟家人的关系改善很多，从沉闷紧张到现在大多时候都能有说有笑，更欣慰的是曾经孤僻的弟弟也懂事孝顺了很多。 :D
在此，我提出一个新概念——“学会从修养的角度来读书阅人！” 如何理解这个新概念呢？想先听听同学们的看法。此问题先留着，回头回复 :P。
预祝区老师生日快乐并祝愿老师和同学们新春快乐！ ;D
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老师从古人的修养经验以及他几十年的修养体会中总结出一个新概念——“学会从修养的角度来读书阅人！”这一新概念，涵括了三个主要概念：修养、 读书和阅人。
关于修养，老师已作了一系列的论述：
“修养，通常是指心灵素质的修养，即道德品质的修养。当然，也应包括文化的修养。从更广义的角度来看，还包含了养生、益智、长寿的内容。”（《修养》）
“中国古人提倡的修养主要包括了‘正心’和‘修身’两项内容。
‘正心’的内容是：修正、改造、提高心灵素质（即思想品质），使心灵进入正义、善良、宽容、博爱的高尚境界。有了这样的思想境界，就会自然而然地形成自觉‘修身’的强大动力。
‘修身’就是修炼与提高身体的生理能力和思维能力，感情能力，使自己拥有健壮的身体和丰富的思维能力。
可以说古人提倡的‘正心修身’、‘修心养性’的修养是利人利物利己的做人之道。而知识、技能、金钱、地位等都只是求生之术。”
“每一个人的思想都是不完善的！因为人的品德、修养、知识、能力、智慧、才华都不是先天就拥有的，都是靠从小懂得运用思维能力的时候开始一点一滴 地学习和累积的。”
人，能否使不够完善的思想变得比较完善，使有限的生命活得更充实与丰富呢？
这个人类有史以来，一直都有人探索这个问题，并找到了比较好的解决方法——那就是修养！（《修养是人生最重要也最实在的法宝》）
“在这个人类的文化里，‘修养’一直被视作实现信仰目的，体现做人的方向、价值与意义，成就高素质、高品位文明人生的必然途径。” “ 而在‘以顺应天道为根基，以品德至上为灵魂’的辉煌灿烂的中国古文化里，为了让人实现‘尊道崇德’、‘厚德载物’、延年益寿之目的，更是把‘修心养性’列为最重要的人生内容。是以，《易经》、《道德经》和几乎所有的古籍都在论述这个命题！
我认为：信仰，是指导人生向着善美方向前进的指路明灯，是解决人生的心灵寄托和道德依归的理论指引。而修养则是使这盏明灯保持光亮的方法，是增强心灵善美素质和丰富人生正面价值的自觉行为。”（《修养》）
所以，我们要读书，致力文化修养。
“文化修养的主要内容是：在确立了做人方向的前提下，学会为了更有效地认识自我、认识世界、造福于人类、造福于自然、也造福于自己，而自觉地敞开心怀，谦 虚、勤奋地学习各种知识，并学以致用，不断提高自己日常的工作效率和生活质量（如做好各种家务及烹调）。在利用语言、文字及身体行为去待人处事时（包括讲 话、办事、演讲、写文章等），努力保持真实、准确、公平、正义、条理分明、井然有序的风格，体现亲切、随和、渊博、谦恭的自然优雅风度。这，可能就是文化修养最重要的内涵。” （《修养》）
读书，更是道德修养的必由之路。可谓“大学之道，在明明德。”
读圣贤书、古书，可以让我们以史为鉴，学古时天地人和的智慧，学圣贤古人尊道崇德，培养“诚、忠、孝、仁、义、礼、智、信”的高尚道德品质；读中外史书，可以让我们增长知识，开阔心胸。 “ 一个人，心怀越宽阔，了解的知识面越广，认识世界历史资料越多，猜疑顾虑就会越少，这就是人的修养必然会产生的一个作用。”（区文伟老师２０１４年１月４日寄语论坛）
至于从修养的角度阅人。我的理解之一是，阅人先阅己（自己也属“人”的范畴），以人为鉴。理解之二是，看己、看人，莫不与修养相连。 因为“人的修养会融汇于人生的方方面面，日常的一思一想、一言一行都会体现出人的修养程度或有否修养。具有良好修养的人，待人时会把尊重、亲善、宽容、体谅作为原则，因而不会发脾气，也甚少有怨愤、嫉妒、猜疑的表现；处事时会以平静、细心、全面、认真的态度来思索与处理，因此，无论做什么都有可能做得比别人更好、更快。”（《青年时期的信仰和修养》）
“ 当一个人具有了一定程度的道德修养和文化修养后，必然能够基本保持平静、宽容的心境和谦恭、勤奋的状态，对种种人生世事和宇宙真理的认识与分析，就能达到 比较客观与公正的境界，就会比较自觉地养成‘多一些爱，少一些恨；多一些宽容，少一些狭隘；多一些自以为非，少一些自以为是’的良好的心灵素质，从而主动 地戒贪戒懒、戒愤戒恨、戒疑戒惧、戒骄戒躁地去进行日常的生活、学习与工作，去收获‘与人为善、与己为善’的健康与快乐！当心灵的修养进入这种境界时，养 生、益智、健康、长寿就会顺理成章地一一实现。
修养，是心灵的耕耘，是自愿自觉地努力修正来自先天和后天的缺憾，养护与提升善美素质的心灵行为。因此，这种行为必须依靠自己发自内心的意识和努力才能实 现，是别人无法帮助或替代的。而且，最好是在童年时代就学会修养，这样对自己一生产生的正面的积极作用，是其它任何东西都无法相比的！”（《修养》）
结束语：如何回答老师关于新概念的问题，我想不出比老师的教导更为恰当的话。所以，我选择了以摘录为主，以管孔之见为辅的回答方式。温故而知新，不亦乐乎？
海燕
２０１４－１－１２
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这段时间看了一下三国，前面看到许悠的变脸、袁绍的失败,曹操的休教天下人负我、刘备的坚忍仁心、诸葛亮和周瑜的聪明斗智
。看到蒋干偷书一节。笑他幼稚的同时。想到这些事自己也是会做的。再一想董卓、吕布、袁绍、曹操，哪一个不是可以从自己身上找
到影子。突然省悟，每一个人物，每一个人物的层次。每一个人物做的事。其实就是人生经历的历史片断。整部三国就是在说一个人的
不同阶段各个层次的各种表现。只是用不同的人物符号交叉表现出来。三国就是一个人的人生道路。问题是看你走到哪一步？靠近哪一
个人物？以前看三国看的是人物的弱点,现在看到的是自己的弱点,自己的局限。通过看人而看见真实的自己，阅人而阅己，子曰：见贤
思齐焉,见不贤而内自省也，真是精辟！只是到现在才开始有一些理解，一边做加法学习别人的高素质、高修养，一边做减法看别人的缺
点中，反观自身有则努力改进无则加勉。努力减少自己的缺陷。区老师提炼的古文化精髓：以顺应天道为根基，以品德至上为灵魂，更是为我们树立标杆。学
会从修养的角度来读书阅人！这勉强也算是一个方面吧！而这些，说说是那么容易，做起来对我仍然是那么难！与学会真正把握距离尚
远！借用屈原一句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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“学会从修养的角度来读书阅人！”
可否这样理解呢：
1． 从修养的角度来读书——阅读书中所透露出来的作者的修养（因为文如其人）；通过读书而汲取学识和滋养善美心灵的养份。
2． 从修养的角度来阅人——一个人的言行举止无不显示他的修养程度或有否修养。我们可以把别人的坐言起行当作一面镜子，照照自己，衡量自己，警醒自己，鼓励自己，让自己逐步告别低修养，而向高修养迈进。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语•里仁》）
见到德才兼备的人就设法向他学习、看齐；见到失德的人，就反躬自省，引以为戒。几千年来，立志正心修身的文人学子就是这样做的。
历史的车轮转到今天，我们有幸结缘盘古，盘古恩师的教导，让我们明白，我们不但要独善其身，还要以自己的善美言行，影响身边的人，让更多的人走向尊道崇德的修养之路，让更多人的生命活得更健康快乐、更丰富多彩。
海燕
2014-1-13
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在人生的过程中，时间不会给我们打“草稿”的机会，不管是漫不经心、满不在乎还是如履薄冰、如临深渊，都会成为无法改写的答卷。人生没有预演，每天每日、每言每行都弥足珍贵。要向天地万物学习、向圣贤大德学习、向所有善美的人事物学习，通过观察、体会、阅读、领悟和坚持不懈的践行，在心灵修养的道路上勤奋精进，才有可能使自己的道德修为和人文素养不断提高，才有可能比较好的完成答卷。
我们有幸学习盘古文化，得到盘古父亲的深情指引和老师的循循善诱，尤其是老师有关信仰和修养的一系列教导，可以说已经给了我们标准答案，省却了我们“沙里淘金”的时间与精力。老师又以身作则、率先垂范，为我们做出在现实生活中自觉践行的榜样，并将自己秉持信仰和修养的历程以及具体方法诲人不倦地传授给我们，我们已经走上了“快车道”，只要我们认真学习领会并照着去做，就会弥补我们的“先天不足”，使我们树立坚定而明确的信仰并不断自觉勤奋的自我修养，为我们完成不会使自己在未来感到痛悔的答卷，为我们书写自己经得起时间检验的“史记”，提供了得天独厚的条件！
学生定会珍惜这样的幸运，谨记老师的教诲，在信仰和修养的道路上勤奋不怠！
谢谢老师！
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“学会从修养的角度来读书阅人！”
是否可以理解为：如何学会做人做事？老师提出的“平静、宽容、谦恭、勤奋”应是做人做事的指南针。
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“人啊，应该到了正本追源的时候了！”
已经扭曲了的“本”要“正”过来，很痛苦、很艰难啊。
“学会从修养的角度来读书阅人！”
好好学习，天天耕耘。
感激造物主对众苍生的垂爱。
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'' 学会从修养的角度来看书阅人''我理解，读书是为了更好地提高自己的修养素质。要以'以仁慈善良为基本，以坦率友愛为胸怀，''的做人宗旨。努力进行''六个''实践。来提高修养素质。
阅人，''要克已适众''老师说：''克己适众，是最实在，最有效的修养方法''。要做到''言之以理，待之以礼，動之以情，行之以果。'来待人处事，是最实在的修养。是否？謝謝！
阿sheng
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老师教导：“学会从修养的角度来看书阅人”！俗话说“读万卷书行万里路”。先说看书吧，我理解：看什么书是决定走什么路的方向问题。老师己经告诉我们：“我非常幸运从小就喜欢古文化，从中领悟到“正心修身”是做人之根本，逐渐走上了自觉修养之人生正道。”也就是走上了他的成功之道！所以我们看书学习就应从修养的角度选择！才有可能走好自己的人生之道。我之浅见，请指正关。于阅人还未想好，让我下次再说吧。
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从修养的角度来“总结过去，珍惜现在，着眼未来”。
“学会从修养的角度来读书阅人！”
这是区老师给我们在新一年的心灵指引和行动指南。
要学会从修养的角度，首先要学习老子的“虚”和“静”。
“虚”就是将自己的心灵腾空，心胸扩宽，把固有的意识、观念、知识归零，把自我的杂念、贪念、欲望放下排空；才能吸收到宇宙的真知真觉。
“静” 就是努力做到平静、平和、宽容，才能学习领会到古人、圣人、贤人之美德（“仁、义、礼、智、信” ，“温、良、恭、俭、让”）。
有了“虚”和“静”的基础，我们就可以反省自己的不足，通过读书逐步提高自己的文化修养，丰富各种知识和能力以利己利人利物。在阅人中不断改善自己的道德修养，别人的优点我们要赞美、欣赏、学习；别人的不足我们要作为镜子对照提醒自己，告诫自己不要犯同样的错误。
老师已把修养的捷径和具体方法传授给我们，我们要珍惜这些法宝，在日常的生活、学习与工作中点滴修为，做到“与人为善、与己为善、与物为善”，“克己适众”，去收获真正的健康和快乐！
老师“希望有志修养的同学都一起策马扬鞭共向前!”
我们也要跟随老师快马加鞭奔永恒！
“一万年太久，只争朝夕”！
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最近，好好读了一下过往自己写的一些文字、文章。这些文字的记载，都是我过往心迹的如实坦露。
我感到自己在2013年后期，在论坛上发表的文字、文章里面，和以往有一个明显的不同之处，就是已经能够比较清晰、完整地表达自己想要表达的意思和情感了，这是我以前没有想过、并且是做得不够的地方。
我想起了自己最近写的几篇体会，在写的过程中，在文章基本完成后，常常在心里面反反复复问自己，我已经表达清楚自己想要表达的意思和情感了吗？我这样写有无让人产生误会、误解或者让人感到不明白的地方？在谈到与其他人有关联时，我有无把自己一些主观的东西强加在对方身上呢？对方真是我描述的那样吗？
或者是经过这样反复的自问自答，经过不断的一再修改，感到自己写出来的文字确实是能够清晰、完整而且比较客观地表达自己想要表达的心思心意了，才停止修改。记忆中，修改得最多、修改时间最长的一篇体会，前后用了将近一个月的时间，这一个月里面，每天都在修修改改，节假日休息外出，也不忘把草稿带在身边，一有空余时间，就拿出来边写边改（只因心怀不够平静宽阔，加上文笔有限，我需要这样的时间）。要完成一篇让人看得明白的体会、文章，真是要经过这样反复的修改的过程的。
“学会从修养的角度来读书阅人！”我是这样理解老师这句话的：
带着比较平静、宽容的心境，细细阅读一个人的文字、文学作品，了解作者的思想、情怀，体会作者内在的喜恶取向、道德取向，从中认识作者的思想品格与为人。
记忆中，我认为老师已经在这方面，为我们作出了一些启发性的指引——
“每一个人日常的学习、工作、生活的一切言行，都必然受其心灵支配（用那时的话说，是“思想支配行动”）。故此，有没有信仰，有没有修养，都会通过日常的言行而‘原形毕露’！”（引自老师《青年时期的信仰和修养》）
“何谓‘文如其人’？说的是：文学作品总会体现作者内在的思绪与情怀，以及日常言行的道德取向。尽管作者通常都会尽力以文字来修饰自己的不足，但心灵深处的修养程度却是无法能用文字来完全掩盖的。因此，懂得鉴赏诗文的人，可以透过作品去体会作者内心深处的微妙，认识作者的思想品格与为人。”（引自老师《如何写诗（三） 贵在修改》。
正如自己以前写的文字、以及日常的书信往来，既夹杂着浮燥、浅薄与狭隘的成分，又有不甘落后、积极用心的勤奋，内在的修养程度，已可见一斑。
我感到自己非常幸运，能够得到老师的不断指引，按照老师的教导去实践做人的道理，不断修改完善自我品格，收获与人为善的那份实在，倍加珍惜今天的幸福生活。因此，内心常常感到很知足，也很感恩，也更希望自己能够付出多一些，再多一些，目光再放长远一些，前进得更快一些。
回望过去，总感到时间在指尖中飞逝，总感到自己离平静、宽容、谦恭、勤奋，离老师的要求，还有很长一段距离。展望未来，我会通过不懈的努力耕耘，让喜悦和收获不断涌现！
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学会从修养的角度来读书阅人
我的肤浅理解是：学会为提高自已修养为目的的角度来读书、看待人、看待事情。
择其善者而从之，其不善者而改之， 愿在吾师传道受业解惑下可时时省吾身。
学生：王峰
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学会从修养的角度来读书阅人
老师提出的问题想了很久，一直都不知如何回答这个问题！是因为自己的语言表达能力差！更是因为自己的肚子里本来就没有多少墨水！更多的还是因为自己热爱自己的面子问题！！ :-[
如何学会从修养的角度来读书阅人？
在这点上自己认为首先要修养自己，努力做到与人为善与已为善，多学习老师的文章，多反思，多反醒，认识自己的不足之处，并且努力的去改正，接纳自己心中的恶，不让自己为自己的恶找借口，正视自己在日常生活中人际关系中所表现的不和谐之处，常常否定自己的第一感觉。以阅已悦人为为人处事目标。
有了老师在前指引学生我定要快马加鞭的努力！
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我对 “学会从修养的角度来读书” 这个新概念的理解是 ―― 我们读书是为了提高自身的修养水平，如果我们能够学会从修养的角度来读书的话，我们就可以更高效地获得知识和技能（术）；有了知识和技能后我们应该更努力学习从修养的角度来读“无字之书”（道），并以道驭术，使我们能够达到 “一步一步地学道、求道、得道” 这个目的。
阅人有时候可以说是在 “读” 一本 “活“ 的书。但人的意识是隐蔽的，所以阅人比读书难多了。下面我尝试学习老师分析问题的方法，从三个层次来表达我对 “从修养的角度来阅人” 这个新概念的理解：
第一个层次是学习从修养的角度、从一个人的言行举止来阅人，然后 “择其善者而从之，其不善者而改之”；第二个层次是（应该是）从修养的角度、学习用 “心” 和别人沟通，学习用 “心” 阅人，以期达到和别人相容、相和这个目的。这对阅人者的修养水平就有比较高的要求；第三个层次是（或者是）从修养的角度，以 “导己助人” 为阅人的目的，在努力提高自身修养水平的前提下，凭着爱心和宽容心，以阅人者的修养水平来影响对方、帮助对方提高其道德、修养水平。这对阅人者的道德、修养水平的要求就更高了！（因为不知道我的理解是否正确，故用 “应该是… ” 和 “或者是…”）
在我们阅人的同时，别人也在阅我们，这就突显了自身修养的重要性了。吴忠同学说得好：“阅人，还是从阅己开始”。 自己也是人，在我们学习从修养的角度来阅人前，或者我们应该先学习从修养的角度、以三个层次来 “阅己” ―― 看一看自己的言行举止有没有修养；想一想自己的心灵有没有修养；“学会随时随地的 ‘修’ 和无时无刻的 ‘养’ ”，努力抑恶扬善，努力提高自己的修养水平。
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“学会从修养的角度来读书阅人！”，老师说这是他从古人的修养经验和自己几十年的修养体会中总结出来的。
我细细回忆老师2011年以来在论坛上陆续发表的《谈谈学古文的一点体会》、《试与苏轼共赏月》、《如何理解“众生平等”》、《也来说说“知足常乐”》、《努力贴近老子》等文章以及老师对“尊卑”、“天下为公”、“不知者不罪”等字词原义的阐述，还有凝聚老师心血的关于修养的系列文章，无不感受到老师的的确确是从修养的角度来读书阅人和做人的。在老师没有点明这个新概念以前，我只是感受到老师的观点深刻、全面、新颖，今天读到此句，方知老师读书阅人的奥秘和长期以来对我们的指引。
“学会从修养的角度来读书阅人”，为我们择书、读书、立志、从师、择友指明了方向。
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“学会从修养的角度来读书阅人”
从区老师的修养历程中寻找答案，在区老师的生活中、工作中把实践修养，检验修养，巩固修养，提高修养，放在首位，然后才是工作能力的锻炼提高，最后才是报酬的多少。和我形成鲜明的对比，心中的衡量标准是报酬的多少！有一时半会也会考虑下工作能力的锻炼提高，也是为了以后挣钱容易些，从来都无修养二字，一切以挣钱为最终目的，可算是目的明确，简单而直接，狭窄加上目光短浅和无知。“学会从修养的角度来读书阅人”就是要学习区老师的修养方法。学习多层次多角度多目标的看待问题。一切都是从修养出发。所做的一切为了修养。读书、阅人、工作、生活都是为修养准备养份，提供动力，创造条件。这让我想起老师早就提出的导己助人，导己助人再向前的导己，就是修养自己。只有不断修养自己才能再向前，即不断前进。
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“细心地总结过去，主要是着重检查总结自己过往的心灵修养状况，细细思量在待人处事中，利用了心中多少善美成份，效果如何，好的坚持，不是的及时修正”……
总结一下自己的过去，尽管喜欢盘古文化的热情不减，但心灵修养的状况还是波浪型，不扎实、不稳定。心情好时似乎懂得修养，遇事能忍让、宽容、得体。心情不好时，还有发脾气、争辨、爱诉苦等等恶习。但愿能痛改前非，心灵修养从本质上、心底内、骨子内修炼好些再好一些吧。
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拜讀区老師的文章，總結過去、珍惜現在、著眼未來之後，我本人在2007年接受盤古神功至今，短短已經六年的時間，看過老師的人生道路、善美之花、心靈之旅，使我獲益良多，學習到做人宗旨。
我曾經看過老師的修養一、二、三，不停看完再看，每字每句都能儆醒我在做人、待物、處事過程中，對家庭、親戚、朋友之間，有時會因瑣碎事不開心，但我現在變得聰明了，時刻記得区老師在2012年澳門講課時，如果發脾氣，就拿一面鏡子照一下自己的臉兒，我真的嘗試了，樣子真的很難看。所以，我現在學會了控制自己的情緒，不會隨便消耗能量。這是我踏出的第一步。起碼最基本的，每當家人、親戚朋友身體有小毛病，我都會立刻 懰麄儼l功，有需要時也會到醫院發功給病人，令他們都感受到盤古神功的溫暖，甚至引導
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距离老师写的《总结过去珍惜现在着眼未来》这篇文章的完稿时间今天刚好一年。重温文中的两段：
我，常常在送旧迎新的岁月交替之际，在心底里自然而然地对时间产生感激之情和崇敬之意，鞭策自己抓紧时间细心地总结过去，以利更好地珍惜现在，努力创造更美好的未来。
细心地总结过去，主要是着重检查总结自己过往的心灵修养的状况，细细思量在待人处事中，利用了心中多少善美的成份，效果如何。好的，坚持；不足的，及时修正。也细细检察自己的知识、能力、智慧究竟达到什么程度，以便迅速定出新的标准新的计划，促使自己更有效地提升。这是我在青年时代开始形成的修养习惯。几十年的实践，证明了这是非常有效的提高人的身心素质与智慧才华的好方法。故此，过去我把这种好方法逐渐转为“六个实践”，让那时还难以接受修养观念的人也可以在生活实践中增强修养之内容，不断提高自己的身心素质。
在过去的2014年，很高兴我能参加去年十月在香港举行的仁爱健康交流营。通过这次的培训学习我体会到：以前只是看到别人的不是，看不到自己的不足。真的很需要多认识自己，“知浅薄而能丰厚，识感恩而能猛进，真奉献才有真收获！”
2014年7月开始我参加了为期半年的盲人速录师培训课程，班上的同学年龄平均在22岁左右，而我足足比他们大了十多岁。去年夏天广州的天气叫热，室外温度高达30多摄氏度，而室内因为开了空调温度是22摄氏度左右，一冷一热真的有点不好受。我的位置刚好是风口位，冷风天天吹着后脑勺，身体真的受不了。我多次提出希望把温度调到27摄氏度，可是其中一位男生不接受，甚至用恐吓的语气说：“你试下再讲啊！”（粤语）为了避免发生冲突，我自己宁愿多穿些衣服。区老师教导我们要“克己适众”。
可是我并没有真正理解什么是“克己适众”。我只是很低层次地自我开解，他们年纪小，别与他计较，多一事，不如少一事。我自己做好保暖工作就好了。是他不懂得，我这样与他计较不就是我问题了吗？！当我这样想以及也这样做后，头部的难受程度减轻了不少。
可是在我的内心还有另外一种想法：天天这样吹空调，我看你能支撑多久，或许这半年你可以撑过去，但来日方长，以后年纪大了，就知味道了。
当时我还没能意识到这想法是多么的丑恶，我还觉得自己都忍让了，为什么只是头部的感觉好了，但腰部仍然是很痛的呢。
放学后，我也抓紧时间练功，但情况并没有很大的改善。我又问自己：为什么西人同学每天练习一、两套功就有那么明显的效果，自己为什么不行呢，问题何在？
区老师的新作《修心》我并没有急于背诵，而是慢慢地逐句去思考、去观察自己。“静静想，细细问”，我问自己在日常生活中我做到了吗？原来我没有。很多时候都是凭本能去做事。
就练功这个实践来说，只有当身体出现疼痛，而且是痛到无法忍受的地步时，才抓紧练习，没有什么时就抱着完成任务的心态去练功。
可是在身体出现问题而练功时，心里面又总想着吸收多点能量，但又知道不能强求，需要平静放松。思想就在这两方面斗争着。我问自己为何会这样？原来我还没有好好地问过自己我为什么要练功？！
我只知道通过练功我能够吸收到对人体有用的各种物质元素，但我并不理解通过练功更能吸收到善良美好的信息，这种仁爱力量之伟大并不是我这个渺小的人类所能认识的。以前每次的练功，我一直没能意识到自己是抱着一个多吸收能量的心去练习，只想少付出多收获，真是贪婪得可怕。现在练功，我常对自己说：我要用一颗平静、纯真的心接受盘古的恩赐和区老师的关爱！时刻心中要牢记我的一切言行都要按照“以仁慈善良为基本，以坦率友爱为胸怀。言之以理，待之以礼，动之以情，行之以果。”去做。
我不足的地方还有很多，但我记住自己是一个音疗辅导员，我要抓住每一刻去传播仁爱的信息。
在培训期间，我是住宿的，宿舍共五人，其中有位是读其他课程的，47岁，她是双重残疾，身体素质并不好。有次她从家里坐了一个多小时的车回来，感到头胀想吐，我尝试问她可否愿意试试区氏音乐疗法，她乐意接受，我与她一起进行了一个多小时的音疗。结束后我问她是否好些了，她说：“在听歌的过程中她睡着了，全身感到很暖和根本不觉得自己是在空调房里，人很舒服，没事了。”她还告诉我，当她听到《悦春》时，她好象看到很美丽的自然风光，好开心。有了这次美好的体验后，她购买了《诵2》这张CD。
她现在正处于视力急速下降的阶段，人很迷惘、不知所措。这个阶段我自己也经历过，知道那种彷徨与无助，我自己是因为有区老师的指引才慢慢地走出这个情绪低落期，慢慢地找到了人生的方向。平时我多与她闲聊，告诉她有种文化叫做盘古文化……现在她也是区老师的学生，她愿意加入到盘古大家园里，愿意按照老师的指引去生活、做人。她说：“每天最少要练两套功，否则身体会感到不舒服。”我说：“我真的要向你学习，学习你的用心对比、用心体会。有很多同学也有你这个体会，他们更体会到如果想治病，每天可能的话多抽时间练多几套功，有的同学甚至每天会练习四到五个小时不等。多练才多吸收，更重要的是在练功的过程中学会平静。”
在新年的祝福语中她告诉我，她基本每天坚持练习四小时，音疗的时候会认真地思考每一句话。再2014年她最大的收获之一是认识了我，让她有机会学习到盘古神功，还认识了很多的朋友。
我听到她这样说，我自己也很高兴，或许现在我们都没有什么很大的改变，但我们都感受到了盘古、区老师的恩赐与关爱，没有这股仁爱的力量就不会有我们的现在。
另外，还有一位我的同班同学，也是一起住宿的，她目前虽然还不是老师的学生，可能是朝夕相对吧，我们常会交流对同一件事情的看法，在新年的祝福语中她也说同样的一句话：在2014年她最大的收获之一是认识了我，通过平时的交流拓宽了她的思维。
我深深地明白，以我的学识、我的经历我根本没有这个能力，这一切都是盘古的恩赐啊！她们的祝福更加鞭策我要“平静 宽容 谦恭 勤奋 坚定 ”地向前迈进！
在导己助人的过程中，我体会到自己的无知与浅薄，在对比一下论坛上的许多同学，我发现自己为什么能力那么低。生活、工作和学习我一直都不会合理安排。
培训已经结束，接下来是实习了。在培训期间，每天六个小时的练习，我的颈椎受不了整天这样做着打字，双手麻痹，很希望多练功，甚至想不去实习了，但由于我们这是第一届，主办单位的领导要求必须都去实习。我也明白，这不仅仅是我自己的或某一个人的事情，这可能是一个群体的事情，如果有一部分人走出了一条路，那盲人的就业就多了一条路，速录这一行，并不只是打字这么简单，她对人的反应力、表达力和理解力都有一定的要求。我渴望提高自己各方面的能力，但因缺乏修养导致能力差。一方面很想去实习，区老师多年前教导的“以社会为师以实践为师”，现在才慢慢体会到只有经历了，付出了才可能有改变、提升；另一方面，身体情况又这样。我最近常在想：区老师是如何做到“多、快、好、省”的呢？思想的矛盾实在消耗生命力，老师常说“敞开心怀”、“接纳一切”！是的，在未来的一年里我要好好地去提高自身能力，做一个及格的盘古学员！
以上是我的一些粗浅体会，愿与大家共勉！
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区老师的《总结过去 珍惜现在 着重未来》一文发表一年了，老师在文中说这一年来，我已努力解说了修养之内涵并介绍了我的修养之路。相信愿意接受的人，已可从中获得很多有益的借鉴。故希望同学们着重从修养的角度来“总结过去，珍惜现在，着眼未来”，以利于在新的一年里产生事半功倍的进步。为此，我也对过去的2014年也作了小小的总结：
在这年我首先参加了公司组织的学习《修养》的文化研讨会，通过研讨会的学习，让我明白了必须建立“以仁慈善良为基本，以坦率友爱为胸怀。言之以理，待之以礼，动之以情，行之以果。”为自己的信仰，才能提高自己的修养。在加强理论学习的同时，我也注重调整练功的心态、动作，身体的毛病也减少了。
8月跟随老师的“认识世界之旅”，聆听了老师有关“信仰、修养”的教导，知道了自己的浅薄，也发现了自己许多的不足，尤其遇事不平静。为了提醒自己，回来后心中常常反复念着“平静、宽容、谦恭、勤奋、坚定”，希望自己在日常中一点一滴的修改。所以，在接受“仁爱健康交流营”的准备工作中，我比以前冷静一些了，如：因某种原因我的编排住宿工作迟迟才能展开，时间紧、工作量大的情况下，我与合作的同学比较认真细致地完成，基本无差错。在此期间我还承受包容了一些不理解的同学的怨言。
自香港回来后，老师在论坛上发表了《修心》的词，我就抄成大字，供同学们在公园朗诵，我抄了两份，抄写时觉得心很平静，没写错一个字，这是这7、8年来抄写歌纸从未出现的现象。《修心》真是带给我们平静的心境！
可是我未能珍惜自己一年来学习修养获得的点点进步，再加上平时善念的积累不够，因此12月初心中的恶念丑行又冒出来了：为了多次劝丈夫修牙不果，心中的自以为是、狭隘、自私等恶念就按捺不住了，先是在心中对他产生怨、恨，这时盘古已及时提醒我了（我立即出现了感冒），我也知道，可那恶念还是不消退，自己心中对那些恶念还不愿舍弃，继而还是由语言爆发出来了（这时更惨，我右上牙肉肿痛，连面部都肿了）。此时，我好像有点清醒了，立即反省自己:静静想，细细问，问自己：为何不听老师的话、为何不尊重对方、为何不耐心一点等待？而且是知错犯错，我深感惭愧！我向盘古检讨，但我没请求他帮我减轻肉体的痛苦，因我记得老师在香港讲过：“人的心灵始终是最重要的，肉体排在第二位（大意）”，所以我知道肉体的痛是因我心灵出问题而至，我感谢盘古让我又一次尝到“痛苦的心灵痛苦的磨炼”的滋味！教训深刻，让我深刻铭记老师的教导“耐心是检验修养与信仰的标尺”。
今年我要更努力更自觉地在日常生活中学习修养，更稳更扎实地在“正心修身”的道路上迈步，不辜负老师的期望：“我更愿意寄语乐于求善的年长者：过去艰难的岁月和封闭、扭曲的教育难免使人蹉跎了不少宝贵的光阴，请真正坚决地告别过去不幸染上的自以为知、自以为是的陋习，敞开心怀、虚怀若谷地接纳仁爱善美的信仰和修养，让生命获得更健康快乐，更丰富多彩！”（《修养》的写作感言）从而令自己的身心获得健康快乐！
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谢谢刘同学的帖子，让重温老师的话——
我，常常在送旧迎新的岁月交替之际，在心底里自然而然地对时间产生感激之情和崇敬之意，鞭策自己抓紧时间细心地总结过去，以利更好地珍惜现在，努力创造更美好的未来。
细心地总结过去，主要是着重检查总结自己过往的心灵修养的状况，细细思量在待人处事中，利用了心中多少善美的成份，效果如何。好的，坚持；不足的，及时修正。也细细检察自己的知识、能力、智慧究竟达到什么程度，以便迅速定出新的标准新的计划，促使自己更有效地提升。这是我在青年时代开始形成的修养习惯。几十年的实践，证明了这是非常有效的提高人的身心素质与智慧才华的好方法。故此，过去我把这种好方法逐渐转为“六个实践”，让那时还难以接受修养观念的人也可以在生活实践中增强修养之内容，不断提高自己的身心素质。
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自从2013年7月份区老师发表了《修养》、《我的修养之路（一、二、三）》后，我认真地阅读与领悟文章的内容。经过多次思考后，心里下了决心在日常生活与工作去实践区老师提出的观点。
在实践的过程中，遇到做得不够好的事情时，就祥细地思考自己为什么做成这样子，原因在哪？如果是自己的一时恶念驱使下做得不好，就细致地思索要怎样用善良的行为去待人处事。
经过一年的实践，在这过程中发现自己的注意力不断地提高，精力充沛，工作时思维比过去敏锐（比较快找到方法），工作效率比过去提高了，心态也比过去沉稳与愉悦了，心中时不时自然地、温和地由衷说出：感谢您区老师！
面对获得的心灵收获，我欣喜地主动总结这一年的实践。虽然我现在心灵还有狭隘、怨愤、自以为是的恶念，但我愿意下决心全面细致地实践修养。
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上周末参加集体学习交流活动时，听到一个小故事：一位看过老师的《总结过去 珍惜现在 着眼未来》这篇文章的小朋友这样写到：
各位叔叔，伯伯，啊姨，大家好！我先自我介绍一下，我叫陈铧祥，现在10岁，读小学四年级。
我总结过去一年:我的各科学习成绩怎么会下降，是因为我将所有精力转到学踢足球里去，上课不认真听课，课后也不认真去温习和预习，导致各科成绩下滑，常不问私取长辈钱，令奶奶，爸爸，妈妈伤透了心，还时常乱发脾气太不应该，令爸爸病情加重，我后悔不已。
珍惜现在:我从现在开始好好学习，认真学好做好各门功课，不再私自拿钱，需要买东西时和大人讲明情况，不再乱发脾气，
着眼未来:好好练功，好好练老师书法，让自己进步。
他是一位元旦时才刚刚学功的小同学，总结得真好！
“我，常常在送旧迎新的岁月交替之际，在心底里自然而然地对时间产生感激之情和崇敬之意，鞭策自己抓紧时间细心地总结过去，以利更好地珍惜现在，努力创造更美好的未来。” 反复默读老师的这句话，自己在过去一年里还是太自私狭隘，斤斤计较，总为自己考虑，不顾他人感受。从现在开始，我要按照为善的三项基本内容：一是做好本职工作；二是搞好家庭关系；三是有社会公德心，从这三方面来时时刻刻对照、要求自己，提高修养。
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对于学会从修养的角度读书阅人这个概念：
我先是自我思索了一番，回顾自己以往读书和阅人的习惯和方式，联想到了当时那个我的性格和为人处事的表现，那自认谦恭、友好平和待人、从不损害别人的自己是多么的幼稚。
静思细想，对比起了现在的我，一切表现都慢慢浮现脑海，好的变化、坏的变化、心的变化、行为的变化等等…心中一阵莫名的感慨！
我现在想到了自己的读书阅人能反映出当时的自我修养，以此推想到，读的书的作者所表达的修养，阅的那个人所表达的修养，都是有所体现而略知一二的。从而对于别人善的方面，自己做到无则学习，有则自我嘉勉、保持并付诸于行；对于别人恶的方面，我先做静思，自己是否也有同样或类似的恶，有则改过，无则保持。而后从别人的恶联想可能导致的后果，以此警醒自己。再去思考如何才能对这种恶，去对它做一种好的改变，从而影响别人也做好的改变。
书海何其多，人潮也似海，生活学习中加上修养的角度去读书阅人，这是多么美好啊！
感谢区老师！